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苹果在小学阶段，很多周围的朋友都觉得她很优秀，因为在别人看来，一个小女孩很文静，考试成绩也不错，就算是优秀的，其实我和苹果妈妈内心是非常清楚的，苹果只是一个中等生，她的文静也只是给外界的一面，在家里却很暴躁。 考试成绩在小学因为苹果妈妈的专业训练，也并不觉得太困难，但取得一百分后，苹果妈妈虽然高兴，却说笑不出来，家里老人觉得她对孩子太苛求，其实我能理解，让一个ADHD孩子在小学取得满分不是容易的事，熟能生巧不做到极致是不行的，但ADHD孩子愿意配合你枯燥的反复训练吗？所以苹果妈妈内心是矛盾的，不辅导，成绩差，怕周围人异样的眼光，耐心辅导，苹果又抗拒，弄得母女关系紧张。 对于苹果的定位，我们在她很小的时候，和大多数家长一样，希望她是优秀的，因为在幼儿时期，我们也没发现她有什么特别笨的现象，只有一件事我们我们有点困惑，苹果不会爬行，直接就学走路了，当时我们也用了很多方法，用玩具，食品等诱惑她爬行，但她就是不愿动，我们以为是很懒，现在回想起来，是她的协调性存在问题。在语言表达方面，在家很爱说，喜欢插嘴，在外面话很少，声音也放不开。最让我们困惑的是苹果后来数学那么吃力，幼儿时期的心算能力很强，低年级上学也不爱打草稿，复杂计算也心算，懒得动笔，经常弄错了被苹果妈妈训斥。 对于苹果来说，进入初中一年级下学期，才是真正的挑战，数学表现得最明显，这也是让苹果自己无法接受的现实，苹果妈妈到初中辅导也还是有能力的，在数学方面，苹果妈妈在小学就已断定她是个中等接受能力，认为苹果的数学思维不好，但苹果妈妈很耐心，总是不断钻研教学的方法，给出苹果的解题思路也很清晰，很简便，因为在教学中已经发现苹果的粗心，一旦讲得太复杂，很难理解，苹果妈妈会在草稿纸上一遍又一遍画图，再配上生动搞笑的语言，让苹果耐心听下去。 其实每次考试后，苹果妈妈拿到试卷后，在我和苹果面前的评价是不一样的，对于苹果只能鼓励，说你这次考了80分，也不用哭，有些题目分其实是能拿到的，可能紧张粗心才错了，但你要看到进步的空间，下次从80分考到100分，这进步会多大啊，这样的安慰苹果似乎平静了很多。但苹果妈妈对我则实言相告，我们只能接受苹果是个中等生的事实，但不能放弃，现在能考80分，如果不管，这样的卷子考不及格也有可能。 对于ADHD孩子，我们不会把满分作为目标，试卷容易可能90，偶尔100那是发生了奇迹，试卷难，苹果的考试结果就很难预料，虽然别的同学也会分数减少，但不至于出现坍方式退步，苹果如果准备不足，状态不好，考出的成绩能退步到你意想不到的地步。所有，对于ADHD孩子的考试，有时不能不说是碰运气，每次考试都希望试卷不能出现难题，偏题，好在现在的中考和高考一般是注重基础知识考查，拉分题目她也是碰运气，所以在大考前，苹果妈妈不再纠缠这些题目，她也不对苹果作过高要求，对基础题的训练是严格的，要求快速准确。 我们对苹果的定位，让苹果有了一个进步的空间，她不再担心自己考不到满分被批评，也为有一个进步空间充满希望和前行的动力。中等生，不应该感到失落，更不能颓废，因为你的空间还很大，只要你愿意！ |
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