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A娃的人生从期待到失望再到希望，这个过程最痛苦的阶段似乎就是求学阶段，当然这也与我们的当下国情有关，教育成了全民焦虑的一个痛点。 成功的父母担心孩子跌落到下一个阶层，失意的父母希望孩子跳过龙门，“不要让孩子输在起跑线上”结果成为很多家长焦虑的起跑线。 记得曾经写过一个高智商ADHD小郭同学，让很多家长心生羡慕，她们羡慕的不是有小郭这样的孩子，是羡慕小郭的好成绩，事实上，除了成绩不操心，小郭也和其他孩子一样有很多缺点，妈妈更担心儿子以后会遗传爸爸的高智商犯罪。人生来各不相同，喜和忧也不尽相同。 A娃因为注意力分散，对文化课枯燥的学习没有兴趣，对考试排名也是很讨厌，被老师和家长称为“不是学习的料”，这样的评价其实是有失偏颇的，学习是个很宽泛的概念，对不同门类知识和技能的兴趣，每个人生而不同，一个数学不及格的孩子美术作品惟妙惟肖，一个语文课背书困难的孩子，听完一首歌就能完整演唱出来，可在有的家长眼里这些都是副业，他们希望看到的是孩子满分的试卷。A娃在求学的日子里所面临的痛苦，就是自己感兴趣的不是学校和家长所期待的，而家长和老师所期待的自己又不擅长，这是一场冰与火的相遇，彼此伤害心痛，却又无力自拔。 每当看到有的家长开始放下执念，重新接纳孩子，真的为A娃高兴，一位重庆妈妈说，以前不知道孩子ADHD，总是打骂孩子不努力，自己打了孩子后也是心痛不已，周围的人也不理解她的良苦用心，因为孩子的教育和老公也是分歧很大，经常吵得不可开交，自己对婚姻和家庭都很失望，都说川妹子性格火爆，自己在老公和孩子面前像一个委屈受气的小媳妇，现在她说自己改变了执念，不再强迫儿子按照自己的要求每天必须学多少，孩子成绩中等也不骂他了，她只想做好母亲的角色，陪学中不再催促孩子，唠叨不停，自己重新拾起课本，跟着儿子的进度同步学习，一起交流探讨，发现儿子很聪明，经常教她所不会的，儿子的学习兴趣渐进浓厚，成绩也有了一些进步，老公也不再和她争吵了，还说她有了女人味，像一个慈母了。 和孩子一起学，这位家长的做法我觉得是有效的，苹果妈妈在陪伴苹果学习过程中也经历了类似的历程，开始教苹果时，她总是站在一个专业老师的角度，觉得苹果理解速度慢，思维呆板，只要苹果跟不上她的节奏，就急躁，用笔敲打苹果脑袋，问她是不是榆木疙瘩，苹果气得不行，干脆扔掉笔拒绝不写了。苹果妈妈后来辅导苹果就改变了策略，故意装傻犯错，让苹果发现妈妈的“粗心”，苹果得到“表扬”后特别开心，经常说我们接着再做啊，ADHD就是这么可爱单纯，她一顺心就好办了。 从小学一年级到大学毕业，是个很漫长的过程，既然都要有这番经历，何必始终让自己生活在焦虑中，慢热的A娃，人生不必太匆匆。 |
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