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“多动症”在我们日常生活中是常听到的一个词，如有的家长吐槽自己的孩子调皮好动，也会说这熊孩子是多动症，其实，大多数孩子在幼儿和青少年时期都会表现动作过多，这是因为他们对世界的好奇，是人的天性中喜欢探索的一面，你会发现一个孩子到了一个陌生场合，东瞅西瞧，爬上爬下，动个不停，有的人会开玩笑说，这孩子真像多动症。那么这些孩子是多动症吗？当然不是，绝大多数孩子都不是多动症。 孩子在进入幼儿园和小学一二年级，家长很老师往往也很难判断好动的孩子是不是多动症。苹果妈妈刚开学，觉得班里好几个孩子都像是ADHD，但随着孩子们慢慢适应课堂教学，也就是个别孩子有问题了。医生诊断多动症（ADHD）和其他疾病不一样，拍个片子，做个CT，验一次血就会有各种生化指标来确诊，尽管医院目前也会给孩子做一些注意力测试，但主要还是依据家长的描述，有的孩子需要多次问诊后，医生才会判定ADHD。 ADHD儿童的表现主要是在被外界要求集中注意力时却无法做到专注，孩子如果自己在玩喜欢游戏，看自己喜欢的漫画，短时间内是可以专注的，上课是被强制要求注意力集中，但孩子听着听着，就走神了，无法跟着老师的节奏走，这种状况与同龄人相比是非常明显的。 有位家长在咨询时说孩子在小学时状况挺好，成绩也不错，现在初中是在一所重点学校，老师反映孩子不听课，在下面看课外书，觉得孩子是患上ADHD，这是家长的误判，如果孩子是ADHD，在童年和小学也会出现注意力不集中，不听课的表现，不会到初二才表现出来，这与孩子青春期变化和学业压力有关，药物并不能改变孩子的主观意志，即使吃了药，不想听课还是不听，正如人们常说的你无法唤醒一个装睡的人。 ADHD在出生后，从婴儿期，幼儿期，到青少年和成人，每个阶段表现是不尽相同的，在婴儿期，睡眠和饮食不好是常见的现象，闹夜的多，睡眠中好惊醒，苹果小时候睡眠就很浅，稍有响动立马就醒了。很多ADHD孩子家长反映孩子在小时候经常因为小毛病需要去医院，家长觉得孩子特别难养。 到了幼儿期，男孩ADHD的好动就开始表现，女孩也有特别好动的，比例小很多。这些孩子容易受伤，不接受家长和老师管教，非常不听话，做事拖拉，喜欢招惹小朋友，玩游戏不遵守规则，不能等待，喜欢插话。经常被老师告状和其他家长投诉，小学学习因为不听课，不认真写作业，家长不管成绩基本上在班级很差。 到了初中和高中，ADHD的好动和冲动行为一般不再像小学那么明显了，表面看“进步”了，但是注意力还是无法集中，这个时候青春期情绪起伏大，学业压力也很大，有的ADHD伴随的抑郁焦虑情况开始显现，这个阶段如果学校和家长再一味打压学习，家庭冲突就很频繁，孩子的自信也会慢慢降低，有的就破罐子破摔，家长无能为力，所以在这个阶段需要家长不仅在学业上关注孩子，更重要的是控制好自己的情绪。 成年期的ADHD，没有学业上的太大压力，但可能会面临职业和婚姻的问题，这与ADHD的人际交往能力差有关系，不懂得察言观色，不会随机应变，所以ADHD在职业选择和婚恋对象上比其他人更要慎重。很多人觉得药物治疗可以提高注意力，改善成绩，但对于ADHD来说，家庭的配合教育更重要，在整个治疗中，需要尽力培养孩子养成良好的生活习惯，建立合理的人际交往，让孩子保持一份自尊和自信才能更好的适应未来。 |
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