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Hello 与世界上独一无二的你相遇 真幸运    我们生活在阴沟里 ， 但依然有人仰望星空。 前两天，小天去看了一部最近很火且评分很高的电影《少年的你》，想必大家也已经去看了，最开始小天是奔着千玺弟弟的颜去的，看完后，感触颇多。不论是剧情演技，还是高考大背景下的校园霸凌，都引人深思。 该片讲述在高考前夕，被一场校园意外改变命运的两个少年，如何守护彼此成为想成为的成年人的故事。 影片中，陈念是个乖乖女，她拥有着一个高中女生该有的羞涩和胆怯，同时，她又很勇敢。她小小的身躯有着大大的梦想，可是她却没那么好运。她被欺负，被嘲笑，她总是无助的看着这个世界，她一直是紧绷的，眼神中充满了不安，像一只逃命的小动物。 无论是在学校，还是在家里，她都随时躲避着这个世界。她希望有人能保护她，而最终保护她的那个人叫小北。 小北是一个小混混，没头脑，没未来，陈念的出现就像他黑暗人生里唯一的亮光，他狠命抓住这一缕亮光，不肯松手。因为有小北的保护，陈念终于有了安全感。那个破破烂烂的地方，就是陈念的安全屋。 在那里她什么都不用担心，只因有一个人对她说：“你保护世界，我保护你。”故事的结尾小北依然跟着陈念身后，在他们经历了人生的黑暗后，他们看见了阳光。他们终于走了出去，看到了曙光。 少年之所以被称之为少年，是因为他们相信，他们固执，他们单纯。 小北和陈念相互陪伴，相互救赎，他们都是彼此黑暗中唯一的亮光，他们都狠抓着彼此的手，想一起走出去。 而影片中，更值得我们关注的就是这些悲剧的发生。校园霸凌，一个就在我们身边的现象。当它出现在大屏幕上，一切都变得更加真实，更加具体，更加令人发指。如果学校里没有那些霸凌与被霸凌，或许陈念、胡小蝶、魏莱的结局也就不一样了。 这个世界什么都有， 就是没有如果。 下面小天征集到一些关于校园霸凌的故事，他们曾经也是施暴者，被暴者，旁观者。那么多年过去了，少年的他们也已经长大了，面对曾经的经历，他们想说些什么呢？ @一只晓晓锋： 我看到陈念被倒墨水那一幕，我就哭了，因为和我的经历一模一样。 那个时候我从农村小学以优异招生成绩考入市级的外国语学校，进入到当时初一年级最好的班。来了之后我才发现我与这里格格不入。 班上一些城里来的男同学看我穿的土，也不会穿衣服穿的丑，还说着方言，普通话也不标准，就欺负我。那个时候我也胖，他们就给我取难听的外号，每次我从他们身边走过就大声叫我。 往我本子上倒水，凳子上踩脚印，偷偷看我的日记和作文，还当着全班的面读出来，嘲笑我的英语发音等等。在班上排挤我，孤立我，我没有一个朋友。 那段时间是又绝望又痛苦，那种撑不下去令人窒息的感觉我现在都可以感受得到。他们说的侮辱我的话，那些人的名字，我永远永远都忘不了。 至今在梦里还会偶尔梦到以前的场景。 我本来就对自己这样子很自卑了，他们这样更是加重了我的自卑。因为我从小就是好成绩的学生，去了那么好的学校，爸妈希望我好好学习。 我不想他们担心，只给他们报喜不报忧。相当于那个时候，那三年，所有的都是自己一个人在撑着。 那三年我脑袋只有和陈念一样的念头:好好学习，考出去就好了。 我拼命学习，初中三年口语班级最好，英语成绩班级第一。后来我也确实以好成绩考走了。 上了高中我换了新环境，我决定抬起头来完全改变自己，当了班长，英语课代表，很多职务锻炼自己。现在看这些事情，对当时13岁的小女生来说，造成了巨大的心理阴影。 不过真的，唯有自己变强，他们才不敢欺负你。一味的妥协、让步和隐忍解决不了问题，只会是更加纵容他们的恶。 @简晗： 或许，对于离家多年之后重回故乡的人来说，重新融入一个新的环境是极其艰难的。2011年，在异乡生活八年之后，重新回到故乡，周围的一切都是陌生的，没有朋友，没有同学，那时因为之前所在的地方教育水平较低，本该读初二的我，选择了留级。 开学第一天，看着周围的同学和小学的同学、朋友打闹的时候，我感到很孤独，我开始对自己的选择感到后悔，或许，我不该选择回来。 当我沉浸在孤单和后悔之中时，我听见一句友好的问候，一个女生向我伸出了友好的橄榄枝，并且将我带入了她的朋友圈，那时我以为我可以和她们成为好朋友，可是因为一次利益的冲突，让我变成了她们的眼中钉，也因此被她们排挤和孤立。 那是初中的第一次英语测试，老师让班上的同学帮忙算分，去除听力，满分是80分，而我只有作文扣了1分，但是却只有69分。 下了课，老师叫我去办公室问我明明是学过的，为什么扣了那么多分？我疑惑地回答，说我只扣1分，老师知道是分数错误后，找到了算分的同学，而那位同学就是向我伸出橄榄枝的那个女生。 那天晚上，我看见她在空间里发了一段映射我注重分数的文字，便在评论里同她解释，原本以为会因此将误会解释清楚，却不曾想招来了她和她朋友们的谩骂，与此同时，她们在班级上宣称我是一个只注重成绩的人，而当时班上有很多同学都与她们从小相熟，因此，在那件事后便被她们针对和孤立。 因为我之前在西藏生活，她们有时会叫我“阿米子”（方言，对少数民族的蔑称）。还有一次周末补课结束后，那位女生对我说，我的成绩好是因为我比她们多学一年，但是我的智商并没有她们高。 在遭受这么多的事情之后，我明白了，没有人会无缘无故地对你好，她们接近你的时候都是带有目的的，并且想要证明自己，就只有做的比她们更好、更努力。 @一只小妖精： 生而为人，我很抱歉。 那是初中刚开始的时候，每个人好像都觉得自己已经长大，是大孩子了，至少不再是那些高年级看不起的小学生。不知是否因为这个原因，每个人都变得张狂了许多，用暴力和野蛮来彰显自己的特别。 我们班上有一个男生，高个，贫穷，穿着朴素甚至可以说破烂，因此遭到了全班同学的冷眼与嘲笑，是的，包括我在内。
没有人和他玩耍，甚至不愿意去他打过的食堂窗口打饭，当面嘲笑。每个人都哈哈哈的笑着，没有心的笑着，像一群戴着天使面具的魔鬼，嘻嘻哈哈的像是在说，“看啊看啊，我们做了一件多么伟大与正确的事情啊!我们还是那些天真烂漫的孩子啊”。 同学们都在笑，脑袋里只有分数和学习的老师也不会在意。像是得到了默许，嘲笑声愈来愈大，指指点点也愈来愈多，所有人都不知道自己是在校园暴力，老师也只会觉得是同学间的玩笑和打闹。 没人知道，那个被开玩笑，被迫打闹的同学，受了怎样的煎熬与疼痛。 对不起，生而为人，我很抱歉。
世界以痛吻我， 我要报之以歌。 校园霸凌的定义是“指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是有学生被锁定为霸凌对象，成为受凌学生，导致其身心受到痛苦的情形”。 校园霸凌的实质是一种攻击行为。 家庭教养方式主要有四种：放任型，溺爱型，专制型，民主型。不同的教养方式可能培养出不同社会类型的人来。
据2010年南京师范大学的调查结果表明，父母管教态度不一、使用打骂的方式、对孩子缺乏约束、或与孩子互动时采用强制的方式，均有助长孩子的攻击行为。 生活在家庭和睦、家庭关系和谐中的家庭里，品德优良的学生占39.3%，差的占7.3%；生活在父母离异、家庭关系紧张中的家庭里，品德优良的学生占33.3%，差的占33.3%。 影片中，无论是陈念的妈妈，还是小北的父母，还是魏莱的家庭，都存在很大的教育缺失问题。
上海市教科院教育法学博士谭晓玉认为，校园暴力是“先天不良”与“后天失调”的混合产物，是家庭结构或功能不健全、学校教师管理失当、接受大众媒体负面影响、暴力文化的传播、结交不良同伴等相互作用的结果。 这一切都是发生校园暴力的诱因，家庭、学校、社会，任何一方都难逃其究。社会影响中，从众与服从、社会学习与模仿和去个性化都与校园霸凌息息相关。 你保护世界， 我保护你 这个世界是黑与白的结合体，黑暗总是漫长且无助的，但我却希望你永远生活在阳光下，仰望就是希望，学会对校园霸凌说“不”！ 把握校园霸凌的判断标准，更新家长的教育观念，加强学生德育工作，完善校园霸凌的心理介入机制。 成长的痛阻挡不了未来的光明，世界很大，我们很好。  文章作者：Minny |
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