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复习题
课用投影展示各类型的确是一种较好的复
口
仁健
薛
。
习一况题
教学手段般情下用投影展示讲练型不
、、
选空
仅类型多而且内容丰富如择填单词辨音
、、、、
空词空
句型转换时态填介填补全对话阅读理
多媒体教学。
复习用示能学的况
解等课投影展让生在轻松愉快情
习很及时收了的
下掌握复内容而且反馈也到较好
。
习
促进英语复
习
复效果
、
三
视听结合加快应试速度
、
习期的重
英语复教学需在短时间内将全学难点的习的
视听结合复训练方式也是一种可取教学方
、、。
习的知识习
的内容复到全册书中言点语音语法例如在复课上用录音播放阅读短文至次
语
围一回顾
法范等内容要让学生一到适时地运用多媒学看正
然后再让生投影根据所听短文内容做误判断
。
。
习收到的
体进行教学能使复课较好效果题回问题时用的
或答所提有也录音播放划线字母单
、
力词及时线的读用
一录音监听提商辨音能要求学生掌握划字母音再投影提
。
用强训
充分运录音媒体加学生听力练提高学当时正误
供答案学生判断这种方法很受学生欢
。
。
习的
生语音辨音能力是促进英语复良好手段我在为了的速强了听题的
迎培养学生应试度我加力答
。
口
习用了重词听训式念题的间
前段英语复课中运播单读音多示范练方如要求学生在头隙做完句型转
拜
……
区别式用录题子
录音师生自读录音特殊读音等形音换对句用替
。
二二
的学试题用的用
监听手段提高学生语音辨音能力如生对考换连接复合句替换为
。
“
”
组的感到习既训了
中字母合读音经常辨音不准确头简单句等等这种复方法练学生的应试速
。
“”
又了题的准用视听结
了的词度培养学生答确性合方式对
疼我就集中字母组合单然后对其
。
’和的词录选空题的速训练
读长音读短音单分开音在复学生进行择填应试度效果也较好要
习复区学能很明
课内反播放再讲解别要领使生快的时题用
求学生在秒到秒间内解答一小或者运
“”
速题回题
词组投影匀移动试要求学生答试答案多数学生
确辨别哪些单合读长音哪些单
。
“”。
词习
读短音时间短见效快复课回的正以
答确率在上
了录词题
中我还做音朗读单辨音对学生进行快习用学发式
英语复课运多媒体进行教有利于启
、
训词重的
速准确的判断练进行单音听力训练进的习于习
教学有利于培养学生学兴趣有利提高学
。。
“”
的复习既约了学时又为
行语音语调训练这样节教间增成绩有一个教学班原来三率全年级七个班
。
了的分
强密度复习课的效益得到明显提高最末一名现在上升到人均第二名及格率第三
、
。
二投影展示增多题型训练一很的明
名优秀率第五名这就是个好证
。
。
习为使中国早立于世界强林而贡献力量
白
此来培养学生的综合能力
分析
、
用电能力如运用所学知识问题即进知识
三运教媒体培养何来分析行
。
过种途径对学进能力的训练和
通各生行的迁就及到能力培养的问题学生观
移涉在
。
。
是历史教学的另一重要任务教师不仅
培养看教学录像后提出一间题鸦战
我又个在片
要向学生知识而且要给他们中中国败的因是么学生相言
传授传授分析事争失原什争发
、。
题的方法在《中英鸦战》一
件解决问片争最后在教的引导下归结两主要因
师为个原
课的学中培了学生下吮能力妥投是鸦战败的重
教养如清政府钓协降片争失要原
`
。
过鸦战中国被打败的因虽然关天培英及三元里爱国军民
通分析片争原有等雄等
。
因学生用历史唯物主义观点问题的的英勇抵抗但最终没有改变败的运
培养分析失命武
。。
能力器的落后是败的另一重要因以上论
失原讨分
过使学识到鸦战是的过培了学生用历史唯物主义观点
通分析生认片争析程养分
。。
国历史的折点是中国近的以问题的能力
中转代史开端析
万 |
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