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本周五读《西游记》三十二回到三十五回。 回目是： 三十二回：平顶山功曹传信 莲花洞木母逢灾 三十三回：外道迷真性 元神助本心 三十四回：魔王巧算困心猿 大圣腾挪骗宝贝 三十五回：外道施威欺正性 心猿获宝伏邪魔 具体内容，小朋友们是这样概括的，各位看官可以通过小朋友的概括，回顾复习一下基本内容。 （六年级 张知行） 读书会渐入佳境。汲取上周读书会大人们太happy，一个个抢话筒，以至于孩子们都没有发言机会的教训，这次做了调整，主持人一直在给孩子们机会。这些孩子果然一个个既精细又伶俐，提出的问题真是太有趣，分享几个： ·金角大王和银角大王是私自下凡还是太上老君派下来的？ ·芭蕉扇和铁扇公主的芭蕉扇是否相同？ ·玉净瓶和观音菩萨的净瓶是不是一个瓶？ ·金角大王和银角大王的妈妈为什么是一只狐狸？ 本次主要分享的学生是周俊胜同学，周同学大学三年级，是一位非常认真读书的好同学，能够沉下心来细读文本。通过对法宝的梳理，打通了神魔小说的关节。 然后梳理孙悟空的性格，真是太多面，居然是一只爱哭的猴，动辄就哭了。可见，即便有本事如齐天大圣，上天入地的人，也是要哭就哭，不必硬装和死撑。 孙悟空善于变化，但是万变不离其宗，周同学还总结了一下，变成什么就容易露出马脚。比如在这一出戏中，两次被那个缺心眼的猪八戒在妖怪的洞府里揭露行踪，致使打怪的路上又增加了麻烦——没想到猪八戒不但贪婪馋，还喜欢告密，真是没谁了！ 可能是猪八戒落差太大了，毕竟当年在天庭，作为一个天蓬元帅，掌管天河八万水军，高大英俊有不少迷妹的男神。没想到一朝失足，投了猪胎，相貌丑陋到吓人。这样的人，心理阴暗，有点小心眼，使点坏，大概也可以理解吧。哪里像孙悟空呢，除了被压在五行山下带着希望过了五百年苦日子，基本上有个自由而幸福的童年，所以，一路高歌猛进，大概也跟受到的伤痛太少有关系吧。 （以上内容，有些是周同学说的，有些是我自由发挥的） 然后是研究神魔小说的专家，爱红同学的讲解。受她讲解的启发给孩子们布置了一个任务： 根据这次读书的回目，赞孙悟空。 赞，作为一种文学体裁，在古典文学中很有地位。比如，著名的太史公赞曰；异史氏曰等。中国古代的小说深受史书的影响，也继承了史书论赞的传统，常常以论赞的形式对所描写的人物、故事加以评议。 为了让孩子们在分享学习之后，再回读品味一下这几个回目的内容，也想看能否用上书上的语言，就布置了这个作业。 在指导的时候，贵银给孩子们背诵了一下《文心雕龙·辨骚篇》的 赞曰∶ 不有屈原，岂见离骚。惊才风逸，壮志烟高。 山川无极，情理实劳，金相玉式，艳溢锱毫。 告诉孩子们，押韵，八句。20-30分钟后，就产生了下列作品：
赵立言同学说自己是先把韵脚字都列出来，然后又根据孙悟空的生平开始编，很快就写完了。 田渠歌说喜欢写这种作业，有趣，有成就该。考虑了内容和押韵等。 在写赞语的时候，各自的视角不同，有以孙悟空的经历为顺序写，一步步写下了悟空的成长以及取经的心志坚定。有跳出取经的经历，选了几个典型事件，做了梳理后，对孙悟空做了个整体评价。当然，也有罗列事件，但是缺乏关键事件的。 当然，问题的关键是，这些娃娃们奋笔疾书的时候，忘记了审题，因为我布置的是就这几个回目写赞语。 因为读书到了三分之一处，孩子们也开学各种忙，没有了假期时候的闲逸（？xianma）所以，布置了两个回顾的题目： 第一，给唐僧师徒四人写简历。西游记中，唐僧师徒有很多别名，什么木母、呆子、八戒……曾用名就显得非常重要了，所以作为一个重要项目列出，然后，还有其他的简历必有项目。 第二个题目是：
因为规模比较大，孩儿们还没有交过来作业，且听下回分解。 |
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