人教版语文三年级上册17古诗三首第一课时第二课时第一课时这就是位于安徽和县与当涂县西南长江两岸的两座山。因两山隔江相对，
形同门户，所以又被叫做天门山。我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。大家知道这是哪里吗？很多年前，诗人李白也去到了天门山，并写下了《望
天门山》这首诗。我们一起去看一看。望天门山李白（701－762年），字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗
仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作品有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。朗读课文扫清障碍我会写d
uànchǔzhìgūfān断楚至孤帆生字归类断帆孤楚至左右结构上下结构识字方法加一加：孑+瓜=孤巾+凡=帆
字谜记忆：楚“走”掉“土”，横腰长了两棵树（木）。识字游戏清楚帆船孤独至于整体感知《望天门山》中描写了什么江和什么山？《望天门山
》中描写了和山。长江天门互动课堂自由朗读，圈出诗中描绘的景物，边读边想象：古诗描绘了一幅什么画面？望天门山[唐]李白天门中断
楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。古诗描绘了长江奔涌，青山矗立，一只小船从远方驶来的画面。老师范读，学生齐
读。朗读指导望天门山[唐]李白这首诗气势磅礴，要读出雄浑开阔的意境，其中“中断”“至此”要重读；后两句要读出开阔的意境。天门中断
/楚江开，碧水东流/至此/回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。读了诗的题目，你知道了什么？一起解诗题统领全诗望天门山读了
诗题，我知道了这首诗描写了诗人远望天门山的情景。从前两句你感受到长江的什么气势？一起解诗意指东西两山之间被水隔开。开掘，开通。
诗意：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。天门中断楚江开，即长江。长江中下游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。这几笔是点断楚
从“断”和“开”，你感受到什么？从“断”和“开”我感受到天门山的雄峙和长江水的奔腾不息和波澜壮阔。碧水东流至此回。“回旋，回转
”，突出了山势险峻和水流湍急。指天门山。诗意：东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。全班齐读，读出长江滚滚的气势，小组交
流感受。天门中断/楚江开，碧水东流/至此/回。学完前两句，我们感受到长江水的波澜壮阔，汹涌澎湃，以至于连天门山都像被它隔断的一样
。后两句描绘了什么画面？我们来借助注释，总结一下诗意吧！耸出来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。出诗意：两岸高耸的青山隔着长江
相峙（zhì）而立，一叶孤舟从日边而来。不要漏掉点孤帆巾+凡品析诗句两岸青山相对出，孤帆一片日边来。想一想：“两岸青山”怎样相对
“出”？这句诗是站在行驶的小船上来描写两岸的青山，生动地写出了青山迎面而来的动态美。全班齐读，感受天门山美景的壮丽两岸/青山/相
对出，孤帆/一片/日边来。小组交流：你觉得李白看到这幅美景可能会做些什么？我觉得他会吟诗来赞美这壮丽的景色。我觉得他会画一幅
画来赞美这美丽的景色。我觉得他会被这壮观的景色所震撼！古诗赏析：丽日照着江水，一叶轻舟在江上扬帆而行，驶过临江两岸的青山翠峰
，这是一幅十分惬意和美好的图景。李白借助这些雄丽的景色，表达了对祖国河山的热爱，以及自己豁达、宽阔的胸襟。结构梳理天门中断—楚江开
碧水东流—至此回气势磅礴雄伟秀丽对祖国山河的热爱之情望天门山青山—相对出孤帆—日边来山水相映主题概括长江这首诗描绘了波澜壮阔的
从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表现了诗人诗人和对祖国山河的，之情。广阔的胸怀热爱课堂演练一、填空。《望天门山》是代诗人
，所作，人称他“”，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城二、背一背，写一写。
望天门山天门()楚江开，碧水东流()。两岸青山()，()一片日边来。中断
至此回相对出孤帆字词听写第二课时上节课我们从李白笔下感受到了长江的雄浑壮观，这节课，让我们一起来感受西湖和洞庭湖的绰约风姿吧！饮
湖上初晴后雨苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传
世。《饮湖上初晴后雨》是由两首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。朗读课文扫清障碍我会认yíyìmǒ淡妆浓抹总相宜人云亦云多音
字mǒ抹淡妆浓抹总相宜。mā我拿起抹布帮妈妈擦玻璃。我会写chūyǐn饮初左右结构整体感知《饮湖上初晴后雨》描写的是什么地方的
景色？西湖互动课堂老师范读，然后齐读。饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。li
ànyàn／／这首诗在朗读的时候要用轻柔、赞美的语气，读出对西湖美景的喜爱之情。／／／／／／从这首古诗的题目中你了解到哪些信
息？一起解诗题天气：先晴天后下雨饮湖上初晴后雨事件：喝酒地点：西湖上前两句描写了西湖什么天气的美景？分别是什么样子的？一起解诗意
波光闪动的样子。水光潋滟晴方好，正。诗意：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。晴天：水光潋滟云雾迷茫的样子。山色空蒙雨亦奇。也。诗意
：雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。雨天：山色空蒙同桌互读，感受晴天和雨天西湖不同的美。水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇
。晴天雨天小组交流：你觉得诗人看到晴天或雨天的西湖时，可能会说什么？我觉得他可能会说：晴天时的西湖像一个安静的小姑娘一样。他
可能会说：晴天雨天都这么美，我真舍不得离开呀！他可能会说：下雨天的西湖朦胧静谧，更美丽！诗人怎样表现西湖的美丽绰约的？即西施，
春秋时代越国的美女。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。不管怎么打扮都是美的，写出了西湖景色的美不胜收。诗意：如果要把西湖比作美女西
施，淡妆浓抹都是那么的适宜。西施，春秋时期越国美女，一般称其为西施，后人尊称其“西子”。自幼随母浣纱江边，故又称“浣纱女”。她天
生丽质、秀美出众，是美的化身和代名词。想一想：诗人为什么把西湖比喻成西施？因为西施的家乡在浙江，离西湖不远；西施是古代四大美人之
首，西湖的风景非常美丽，像西施一样，无论是不施粉黛还是化妆后，都同样的光彩动人。这样比喻，突出了西湖的美丽。古诗赏析：这首诗分
别描写了西湖晴天和雨天时不同的景色，既写了西湖的水光山色，也写了西湖晴雨时不同的景色，用西施来赞美西湖，写出了它的灵动美丽。结构梳
理饮湖上初晴后雨晴：水光潋滟写景雨：山色空蒙赞美比西子：总相宜主题概括这首诗描绘了不同天气的西湖呈现的风姿，晴天时，西湖、
；雨天时，西湖、群山。碧波荡漾波光粼粼云雾迷蒙若隐若现望洞庭刘禹锡（772—842年），字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗
豪”之称。与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。洞庭湖，古称云梦、九江和重湖，处于长江中游荆
江南岸，洞庭湖的美景有"洞庭秋月""远浦归帆"等洞庭湖"十影"。君山，是八百里洞庭湖中的一个小岛，距岳阳城15公里，风景佳丽，而
且有许多名产奇珍，其中尤以君山茶闻名，自唐代即被列为贡茶。朗读课文扫清障碍我会认mówèitínɡpán磨合洞庭未来银盘多音字
mó磨潭面无风镜未磨。mòmò他正要到村外的磨坊去磨面。我会写mówèiyáoyínpánjìng银盘磨镜未遥生字归类未镜盘银
遥磨独体结构上下结构左右结构半包围结构整体感知《望洞庭》这首诗画面颜色非常丰富，其中，描写颜色的字有：、、。
翠白青互动课堂自由读，边读边想象：你仿佛看到一幅什么画面？望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银
盘里一青螺。我仿佛看到一幅洞庭湖湖光秋月相互映衬的画面。一起解诗题望洞庭望洞庭即洞庭湖，位于今湖南省北部。望洞庭湖看见的景象。夜
晚的洞庭湖是什么样的景色？一起解诗意和谐，这里指水色与月光融为一体。相互夜晚的洞庭湖湖光和秋月相互映照，优美、平静。湖光秋月两相和
，潭面无风镜未磨。相诗意：秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。指湖面。潭，水很深的湖。老师范读，学生齐读
，边读边想象。湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。这两句话在朗读的时候语气要轻柔、读出湖光秋色相映成趣的和谐画面。朗读指导想
一想：诗人为什么要写无风的潭面？“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为
只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。诗人遥望洞庭湖又看到了什么？遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。比喻，形容洞庭湖。
青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。诗意：远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。品析诗句遥望洞庭山水翠，白银盘
里一青螺。比喻将浮在水中的君山比喻成白银盘子里的青螺，写出了洞庭湖山水的美丽，表现了作者壮阔不凡的气度。老师范读，学生齐读，边
读边感受洞庭湖的美。遥望洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。这两句话语气要舒缓，读出洞庭湖的宁静。朗读指导看到这么美的洞庭景色，诗人
会想些什么呢？真想把这枚青螺握在手中呀！古诗赏析：这首诗是诗人遥望洞庭湖所作，从水光秋月交融不分写起，写出了湖面的开阔廖远，水
平如镜；然后把洞庭湖中的君山比喻成白银盘中的青螺，新颖别致，趣味盎然。默写指导（课后第一题）古诗书写的格式第一行居中写古诗题
目；第二行居中写朝代和诗人的名字；第三行开始每行写一句古诗，标点符号占一格，每行的左右两边空格要大体一致。结构梳理近望：两相和
镜未磨望洞庭喜爱赞美远望：白银盘里一青螺主题概括《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的和之情
。喜爱赞美饮湖上初晴后雨（其一）[唐]刘禹锡朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。拓展延伸峨眉山月歌
[唐]李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。望洞庭湖赠张丞相[唐]孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸
云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。课堂演练一、补充诗句。欲把西湖比西子，。遥望洞庭山水翠，。淡妆浓抹总相宜白银盘里一青螺二、把相关的诗句写下来。1.在春天的西湖边漫步，你会不由自主地赞叹：____________________________________2.看到湖面的风光和月色相映衬，你会想到：___________________欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。湖光秋月两相和字词听写三、用自己的语言把“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”改成比喻句。远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。 |
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