  作品展播 《大熊的拥抱节》 王聪 吉林省长春市 《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城一年一度的拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐到伤心再到感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时，知道自己的不友好行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。 《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中指出，大班幼儿能够根据故事的部分情节猜想故事的后续发展。活动过程中，教师运用生动的语言使幼儿明白故事的内容，引起幼儿的兴趣，再让幼儿根据教师的恰当提问猜想故事中大熊的朋友们为什么不愿意和大熊拥抱，锻炼幼儿思维发展的同时培养幼儿良好的倾听能力和语言表达能力。最终让幼儿明白原谅朋友错误的同时，自己也能感受到快乐。 1.理解故事内容，锻炼幼儿良好的倾听能力和语言表达能力 2.学会原谅、宽容朋友的错误 3.感受友谊的珍贵 活动重点：理解故事的内容，明白善良和宽容的重要性 活动难点：懂得并愿意做到原谅、宽容朋友的错误，体验原谅朋友的快乐 歌曲《找朋友》、故事视频、背景音乐、绘本故事书 一、《找朋友》歌曲导入： 师：小朋友们好!还记得儿歌《找朋友》吗？好，现在请大家起立站到小点上，找到自己的小伙伴，跟着音乐边唱边跳一遍吧。哇，小朋友们表现得真棒！现在，老师想问，你们在幼儿园过的开心吗？为什么呀？（幼：刚刚和自己的好朋友拥抱啦……）对呀，因为可以和自己的好朋友一起玩，一起冒险，所以大家都很喜欢幼儿园。但是呢，大熊却因为一些原因不开心了，你们想不想知道为什么呀？ 二、基本部分 1.声情并茂讲述故事，初步感知部分故事内容 师：森林里一年一度的拥抱节到啦，和谁拥抱就是愿意和谁做朋友。小朋友们，你们知道什么是拥抱吗？（幼：做拥抱的动作）对。清晨，大熊早早地出了门，他决定今天要和100个朋友拥抱。你们觉得他能完成这个任务吗？（幼）哈哈，那我们一起来看看大熊到底有没有完成这个任务。 师：大熊遇见的第一个朋友是袋鼠哥哥，他慌忙张开了手臂：“袋鼠哥哥，你好！”可是袋鼠哥哥支吾着说：“嗯，我很忙”，说完就跑了，他们拥抱了吗？（幼：没有）于是大熊安慰着自己说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。” 师:呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗？大熊赶紧张开手臂：“亲爱的兔妹妹，你好！”可是兔妹妹停也不停，自顾自哼着歌儿过去了。这次，大熊拥抱成功了吗？（幼：没有）大熊愣了一下，生气地甩了甩手说：“哼，没礼貌”！ 师：大熊再往前走，看见了红狐狸。大熊再次张开手臂，红狐狸却赶紧绕了过去，连个招呼也没打。红狐狸和大熊拥抱了吗？（幼：没有）对呀，大熊又没有和朋友拥抱成功，它慢慢地把手放下来，不明白为什么大家都不跟它拥抱。小朋友，动动你们的小脑袋猜一猜，为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼） 2.了解故事全部内容，明白宽容和善良的重要性 师：小朋友们都很有想法，那我们来看一看大熊到底做了什么呢？“昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。现在大家知道为什么它们三个不愿意和大熊拥抱了吗？（幼） 师：这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，都愣住了。大熊也捂着脸跑回家了。“我今天没拥抱大熊。”兔妹妹说。“大熊看上去很伤心呢！”袋鼠说。于是小动物们决定一起往大熊家走去。“笃笃笃！”是谁在敲门？大熊慢吞吞走过去开门。门一开，大熊惊呆了。你们知道大熊为什么惊呆了吗？（幼儿自由发言）只见小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：“大熊，祝你拥抱节快乐！我愿意做你的朋友。”大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪也越来越多，比刚才没人拥抱他时还多。他在心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊！ 师：小朋友们，小动物们最终和大熊拥抱了吗？为什么他们一开始不愿意后来却又愿意和大熊拥抱了呢？（幼：小动物们原谅了大熊的错误……） 师：我们现在再来听一遍故事，也拥抱拥抱大熊吧。（播放故事视频） 3.迁移巩固 |
|
|
