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很多老师很信任我，把我当作职业导师甚至人生导师，见面或微信给我提出这样那样的问题。当导师一点也不好玩，要面对这样那样的问题，还要做出一种诲人不倦的样子去回应。但江湖好汉们给了这么崇高的江湖地位，还是要有所担当方不辜负。这里把几个典型问题的答案发布一下，以供江湖豪杰们参考。 问题1、解物理综合应用题要不要写答？ 这是个问题让我很惊讶，但提问的同行很多，说明大家关心这个问题，所以郑重回答一下。 规范的海南各种初中物理考试命题，综合应用题明确要求：要有必要的文字说明。没有要求运算结果出来后要作答。之所以让老师们迷茫，因为“答”是必要的文字说明的形式之一，所以不是简单的要不要答的问题。因为对必要的文字说明的要求把握不好，就纠结在答或不答上。要想明确什么是必要的文字说明，可参看人教版课本上《欧姆定律在串并联电路中的应用》中的两个例题的解答，非常规范，解答没有“答”，但有必要的文字说明。所以，答不答是文字表达形式的选择，有理有据，合乎规范地解决问题才是要做到的。 问题2、这节课教（复习）到什么程度？ 这个问题最神秘的回答是按照课程标准要求的程度。我知道课程标准上的话很纲领性，那些表示学习目标的行为动词很抽象，这样的回答似乎中规中矩但解决不了老师们的问题。 我的答案是，对课程标准的掌握，可以通过人教版教材课后“动手动脑学物理”栏目的习题去了解。编教材者选择的巩固练习反馈问题都是以课程标准为依据的。在此基础上，你的学生的学习基础与学习能力是你选择教到什么程度的依据。如果学生基础好、能力强，拓宽加深，如果学生基础薄弱、能力差，再减化取舍。总之，教到让学生跳一跳能摘到苹果的程度。 问题3、学生做题不会审题怎么办？语文太差了物理怎么补？ 学生解初中物理解不会审题，千万别把帐算到语文老师头上。我读初中时很多语文学得很糟糕的同学，物理审题解题特别顺溜。我教初中也有语文成绩很差的学生，物理审题解题特别顺溜。所以，学生不会审物理题问题不是出在他们的语文学习上。问题在哪里呢？ 物理老师有没有培养学生的审题习惯？我听过一些同行的课，讲题时自己念了题目就去找答案，有的人甚至题目都不念一遍，就问：ABCD选哪一个？填什么空？第一问怎么做？老师在教学中如此不重视审题，学生便习惯于不审题。物理老师有没有教学生审题的方法？题目情景与物理知识的联系、关键词的搜索、建立模型等，是有法可依，不是读了题就直接找答案。物理老师有没有培养学生审题能力？从示范，到问题引导，到审题陈述，一点点放手，让学生学会审题。也可以训练学生解释物理概念的定义，物理规律的表述中的含义。
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