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每年春季，各市县会组织开展中考各学科备考活动，交流备考经验。会有一名初三老师上一节物理总复习课，作为备考经验交流的课例。2017年春季，我在屯昌县红旗中学支教，教的是八年级物理。按说，屯昌县本学年度的中考备考跟我没有关系，那是九年级物理老师们的事情。可我自告奋勇要求上那节全县公开的物理总复习课。客观上讲，红旗中学物理组也安排我上一节物理总复习课，县里的活动与学校安排几乎是同期同地，我的自告奋勇只是一箭双雕，对一个学校或对一个县上那节课，对我来说做的是一件事情，对听课老师来说交流面就大多了，何乐而不为呢？ 我欣然接受学校的安排，进而主动请缨县里活动的承担，还有几个原因。 因为那节课也许是我向用人教版教材教学的告别课。我现任教的红旗中学八年级物理课教学，使用北师大版教材，我的本校海南中学，八年级物理在用科沪版教材，即使哪天又用回人教版教材，我可能己经退休了。自2002年用人教版教材教学以来，对教材琢磨很透，每一个图片，每一段话，每节、章、书内容结构谙熟于心；每一内容的理念、处理也驾轻就熟，多次向大学生、培训老师做教材分析。我是在以一节复习课教学的方式和人教版教材告别，内心很珍惜，很感念。 因为将有机会给普通学校普通班级的学生上一节总复习课。使用人教版新教材以来，我一直在省重点中学任教。这一次复习课，将和屯昌红旗中学初三（10）班的同学一起完成，是对一所市县学生整体素质相对较低的普通中学、普通班级的孩子进行这节总复习课的教学。科任老师向我介绍，到初三后，全班40余人大约还有10余人还会听一下讲，大部分学生已经放弃学习了。我想看看，在这样的情况下，我的努力能在多大的程度上改善课堂生态，促进学生发展。 因为这节课还兼对屯昌县初中物理老师做教学示范的任务。前不久，我在省中考备考会上做了《例谈物理中考复习的思路与方法》的主题发言，屯昌县初三老师对我这节复习课会有相当的期望。大家总是说复习课不好上，所以难上好，有很多矛盾、很多困难。如怎样面面俱到又突出重点？怎样滚瓜乱熟又不是炒剩饭？怎样关照优生又能照顾全面？怎样不留死角又能保证时间？这不好做的事情、问题多的事情，他们想看一看多次交流复习经验的徐老师会怎样上。 我知道，一节复习课很难解决孩子们长期苦学、困学、厌学、弃学积攒的问题，也很难解决老师们长期固守的教学套路中被困扰的问题。可我下定决心，要利用好这40分钟，争取帮助到尽可能多的同学解决本章复习问题之外，还能学习到复习的方法。教学一定要对学生在学习参与、知识认知、方法掌握、能力提升等方面有明显的效果，不然就没有资格给老师们做示范。要用最便捷有效的的资源，最朴素的手段，让老师们可望可及，不然就起不到示范作用。 别以为这样想是给自己施加压力，是救世主心态。其实，心里觉得做至这样并不难，而且有意义、有意思，乐趣远超过压力。何乐而不为呢？
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