同学们好！老师今天把课堂装饰了一下，在课堂上请来了很多伟大的物理学家，你认识几位？你了解他们在科学研究中的成就吗？ 老师想用这样的方式提示同学们，我们来到物理课堂上，就是和这些伟大的人、智慧的人们在一起，我们在做着他们曾经做过的事情——认识世界与解决实际问题。我们当中也许有人将来会像他们一样，为人类认识自然作出突出的贡献，当然这需要付出长期艰苦的努力。也许大多数同学成不了科学家，但我们可以学习像科学家一样思考，在学习科学家们总结的知识与方法中提升心智、增强能力。从这个意义上说：物理课堂真是个好地方！ 今天，我们接着昨天的学习内容开始讲试卷。老师录完了视频之后才发现，一口气竟然讲了一节多课的时间。一共是两道实验题，两道计算题。同学们可以分段看，看一道题休息一会，放眼看一下远方。天天在屏上学习，老师希望同学们保护好视力。眼睛是心灵的窗户，希望同学们的眼睛和心灵永远是健康的、敞亮的、美好的！ 通过上一题学习用思维导图理清思路，明确解题的过程。
通过上一题学习物理过程，物理量，物理公式之间的对应关系及表达。
2.预习第六章第五节科学探究摩擦力部分，利用校园网平台上的资源1.来课堂学习的同学请在留言区签到，老师要考勤。签到的格式是班级学号与姓名，如6班1号符婧瑜。便于老师统计。上一次课签到比较不好统计。2.如果你在本节课学习后提出新的问题来，或者有好的学习经验分享，在签到后面可以接着写出来。这样的留言将作为精选留言。3.上节课有些同学半夜签到，有些同学还没有签到，也不知道学了没有。请同学们在家学习也要注意有计划、有规律地学习，注意遵守学习纪律。
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