   不要“命令”孩子写作业 “好了，吃完饭了，赶紧去写作业去吧。” “认真写，好好写......” “写不完今天就别吃饭。” 如果这是你每天催促孩子写作业的常用句式，那你的方法就错了！ 做作业本来就是费力又费脑的苦差事，当你用上面的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息是：被命令、被控制。那大脑首先输出的就是“拒绝”，而不是“行动”。 所以说，当你命令孩子写作业时，他已经本能在抵抗了。 当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候，取得良好结果的几率也就微乎其微。 很多老师、家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？” 从来没有问过孩子，“你要不要做什么？你想做什么...'这就难怪很多孩子做起事情来特别被动，完全没有主动参与的意识与积极性。  让孩子对作业有“参与感” 沟通时，尽量把祈使句换成疑问句 “吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？” “先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？” “快点写啊，别磨蹭。” 换成“写作业的时候要注意什么？” 让孩子由被动接受转换成主动思考。 耐心地等待孩子思考回答以上问题 将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，不如直接告诉他答案节省时间。 但是，对于孩子来说，经过思考从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用得多。 还结合自身来说，“你要努力”和“我一定要努力！”哪个更能激励你？ 和孩子共同制定学习计划 选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。 如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！ 制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。 让孩子自己制定目标和奖惩规则 让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。 目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高；也可以从中期目标开始，比如期中考试的成绩进步、一个月内做作业的认真度提高；也可以从长期目标开始，比如学期末各科成绩进步等等。 不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。让孩子自行制定奖惩规则，不仅有利于培养其参与意识，还可以培养孩子的责任感。 做温和、坚定的执行者 家长要根据孩子自定的奖惩规则，严格执行。当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，对他需要承担的责任也绝不能姑息。  家长陪写作业的小贴士 ❶ 规定时间，玩完再写 很多家长看孩子放学回来了，就开始催促孩子“快写作业去，写完好吃饭”“回屋写作业，写完再玩”......但事实上，孩子上了一天的课了，放学后想放松一下又有何不可呢？ 家长们可以换一种方式，比如：宝贝，先去玩吧，妈妈30分钟后叫你写作业。或者先让孩子喝点水，吃点水果，大脑补充完能量再开始写作业。 孩子排斥写作业时，家长可以这样说：宝贝，你想先看动画片还是先写作业呢？孩子心里很清楚“写作业”更重要，所以，为了让家长看到自己很懂事，便乖乖地去写作业了。 但其实你也可以这样说：宝贝，九点上床睡觉，现在还有两个小时，你要记得完成老师布置的作业呦！对孩子完全放心，让他自主选择的同时，也等于给他设置了任务。 教孩子把作业任务进行分类，写作业前先用记事本规划一下：把书面作业放在前面完成，要背诵的、内容较少的书面作业穿插在中间进行。写一会儿背诵一会儿，交替进行可以使孩子得到休息，不易产生疲倦感。 “回书房学习去！”是很多家长常对孩子说的一句话，本来面对堆成小山的作业孩子就很有压力了，家长又给孩子施压，孩子还有心情写作业吗？ 家长不妨尝试在阳台上摆放一张小桌子，放一盆绿植，让孩子走出书房在阳台上写作业。换一个更舒适的学习环境，孩子写作业的动力说不定更强了呢！ 家长曾经经历的，孩子正在经历着，所以，家长要学会换位思考，允许和倾听孩子的抱怨，并告诉他： 爸爸妈妈也是过来人，知道你作业很多，但爸爸妈妈相信你会完成得很好！当孩子的抱怨得到了理解和回应，会更容易接受家长的建议，从而更专注地完成作业。  爱学习平台 www.  |
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