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清晨醒来，请读“胡说” 胡子宏生命日记（1626） 时代变了，佛系老师畅行于校园，这是残酷而无奈的现实 网络的潮水此起彼伏。不知不觉，我们会忘记天津市咸水沽二中的肖彩虹老师。她受到了党内严重警告处分之后，还被剥夺了教师资格。她只是粗暴地说了几句话，就被视为丧失师德，嫌贫爱富。 肖老师应该被处罚吗？应该。尽管现实中的粗暴老师很多，他们对学生的训斥语气肯定超过了肖老师，可是，他们没有被曝光。任何一个学校，一旦有老师因为严格要求学生而“受伤”，顿时，几乎全部的老师，都会逐渐转为佛系老师。 肖老师当然应该被处罚。她蔑视社会底层，张扬富贵阶层，说出了敏感的话，态度如此嚣张，“刺激”了学生幼小的心灵，还触疼了某些人群的神经。 我坚定不移地认为，肖老师说的是实话，但是，很多实话只可意会不可言传。那些低收入、没文化、忙于生计的家长，对孩子的教育和孩子的自律，正如肖老师所言。只不过，肖老师的话被学生拍摄下来，就成了师德上的污点。 真正的师德，常常是被认为能够摆在桌面上的。我们最听惯的就是，爱国，爱家，有理想，讲道德。如果老师们把那“富强、民主、文明、和谐”等24字核心价值观，每天都在课堂上絮叨，肯定不会犯错。 真正的师德，常常被渲染为舍小家为大家 ，为了班集体利益，哪怕是孩子病了，老人住院，老师们都坚守在三尺讲台上。天津的肖老师却硬是把“教不严，师之惰”当成了职业道德。 佛系的老师们面对扰乱课堂秩序、不能完成作业的学生，习惯地微笑着放弃，和颜悦色地告诉孩子，今后要努力啊。他们不会警告学生和家长，不努力，永远在底层，而如今你在懈怠，20年后，你家的孩子依然会重蹈覆辙，生活在最底层。 没有经历世事的折磨，就不会懂得人心险恶。天津肖老师低估了学生和家长的智商。她只是想到家庭背景与学生素质的关系，却没有想到家庭背景会导致什么样的人性。于是，孩子录音，家长发布，教育局处理，一个爱岗敬业只是言多必失的肖老师，就此下岗。 什么忠言逆耳、良药苦口、忠言逆耳，在复杂的人性面前，好心好意往往会被视为人格的侮辱。于是乎，佛系老师们从来不会对孩子说不爱听的话。如果孩子成绩不好，那就借口“聪明而不勤奋”。这句话，绝大多数的家长，都很喜欢听。 肖老师错误地把自己的职业担当，视为对学生成长的激励。她错误地把教育局当作了娘家人。实际上，当舆论的口水能淹死人时，所有的领导都在想着息事宁人，摆脱纠缠。 佛系老师们越来越多了。他们终于认识到，所谓“师者，所以传道受业解惑也”只是一句古训，现实中，当学生不接受“受业解惑”时，自己也只能无可奈何花落去。 （二） 恢复高考已经40多年，由高考带来的社会阶层固化，已经成为不可改变的现实。社会阶层的不同，就会导致人们对社会、人生的认识不同。“聪明人好说，糊涂人难缠”也就应运而生。 “道不同不相为谋”，千真万确，某些家长与老师们不在一个圈层，不是同样的认识水平，他们的孩子也就失去调教的价值。不要试图去改变他、教育他。随他去，也许就是最好的管理办法。学校之外是社会，社会上的套路，有的是管教他的办法。 我们这些60后、70后，经常在迷惑一个问题，我们小时候在学校犯了事，面对老师的管教，真是噤若寒蝉。在学校挨了老师的批评，一旦老师通知了家长，学生们回到家还会“受二茬罪”。 为什么，几十年后，家校矛盾频出，厉害的老师们少了，厉害的家长却层出不穷？所谓的尊师重教，在某些家长心中荡然无存。不知不觉，家校矛盾倍出，学生家长到教育局告状，一告一个准儿。每个学校一旦被家长堵门，等待老师的，往往是各种处分。 与家校矛盾频发相伴的，还有家长们对学校的要求日益苛刻。家长说，我拿了钱，却让我批改学生作业，你老师是干嘛的？社会上正义人士都谈论着教育的本质，指责应试教育对孩子的摧残。可是，没有升学率的学校，往往成为被大众唾弃的对象。 （三） 问题到底出在哪里呢？ 一是，随着社会和时代的发展，家校关系已经由以前的情理关系，转化为法治关系。以前，老师批评学生，只要是为学生好，说什么，做什么，基本上都能被家长认同。彼时，由于人群流动不频繁，家长和老师经常在现实中打交道，彼此的交流没有障碍。 如今，家校已经成为法治范畴内的关系。如果学生被管教，被体罚，都要放到法纪的范畴内被评价。我小时候，偷了同学文具，老师可以拽着我的耳朵去学校里转一圈，如今，就可以被视为老师在侮辱学生的人格。 只要老师们的言行，与相关的规定出现了差异，老师就是错误的，教育局就要进行处理。因为有了未成年人保护法，孩子们的言行无论怎么过分，法律上都会因为他们是孩子而去呵护。不知不觉，在法理上，老师对学生的管理总是会受到约束。 二是，社会阶层的固化，导致不同层次的家庭，对孩子管教的方式不同。从前，我们常常会提到纨绔子弟、富二代、官二代等——它们往往会被我们视为贬义词。 如今，官二代、富二代的孩子，往往在家庭教育上暴露出更多的正能量，而低阶层的人群因为忙于生计和缺乏家庭教育的精力，不仅不能给孩子做出表率，而且因为生活的拮据，感到了在教育下一代时的困窘。 寒门不仅难出贵子，而且，寒门经常出败家子。越是谋生艰辛的父母，越是忙于生计，无法对孩子的学业投入精力。他们只会讲些废话似的道理，无法给孩子做出表率。不知不觉，这一类的家庭，对孩子成长的付出上，与那些富裕阶层，出现了较大的差距。 几十年前，社会阶层固化并不明显，多数家庭对孩子的成绩也不重视，即便孩子出现了学业上的退步，家长的潜意识里，对老师也不会心怀不满。如今，社会阶层上升的通道只剩下高考，家庭对老师的要求越来越高。如果达不到家长的要求，他们就难免上访告状。 三是，几十年前，我们这个社会生育率较高，每家都有三两个孩子。孩子之间的争执，校园内外的打斗，谁吃了亏，谁沾光了，家长们并不重视。家长们忙于生计，对孩子的宠爱并不严重。即便是在家庭内，孩子们发生了争执，家长也会训斥孩子，谁不老实就打屁股。 后来，计划生育成为国策，家家户户只生一个。甚至出现了4-2-1的家庭成员结构，无形中，家庭对孩子的宠爱与日俱增，家长们舍不得孩子受屈。一方面，家长无法接受孩子在学校被老师惩戒；另一方面，孩子也无形中忍受不了委屈。 当年，我被我爹罚站、跪砖，屁股经常挨揍，我也没有觉得多么委屈，因为村里的孩子挨打挨揍是家长管教的常态。现在生育率降低了，孩子变得金贵，家长对孩子的惩戒太少，孩子受不了委屈，一冲动就跳楼。 在很多家长眼里，孩子在家里不受委屈，那么，在学校也不能受委屈。如果出现了体罚或者批评过于严重的形象，家长们就会站在道德高地，搬出法律条文，去教育局上访。而家长，无论多么撒泼使性子，在组织管理上往往是不受约束的。 四是，对老师来说，肩负的责任比几十年前更重。当下，评价学校和老师良莠的标准，无非是升学率和成绩。而在几十年前，我上初中和小学生，社会各界对学校和老师的要求没有那么高。有的学生小学毕业就辍学，多数是初中毕业就辍学。 几十年前，老师们授课的压力并不大，也没有面临太多升学率的考验。城乡的师资力量和生源标准，基本保持一致。我在县城读高中，昏天黑地学了三年，高考成绩如果放在市区，应该居于前十名。现在不同了，每个学校都有升学率的要求，老师们承载的压力越来越大。 知识分子是非常顾忌脸面的，如果自己班级的学生成绩差，在班级之间的成绩评比时处于下风，无疑，老师们就会觉得脸上无光，就会对学生严格要求。对于个别不服从管理的学生而言，则是遭受着一场痛苦。天津肖老师就是对个别学生过于严厉，语出不逊，才导致丢掉了教学资格。 （四） 分析来分析去，培养出一个优秀的学生，无非要做到三点，一是学生真学，二是老师真教，三是家长真配合。三个条件，缺一不可。遗憾的是，很多学校因为家长缺乏真正的配合，而导致老师难以做到“真教”，学生则更难以“真学”。 不知不觉，近几年来，校园开始流行一个词——佛系老师。他们看淡班级的成绩，不担任班主任，不追求高职称，按部就班地上课挣工资，反正家里也不是全靠她们养家。 他们不争不抢，面对着学生微笑，面对着家长态度和蔼，把教育道理讲得头头是道。不管怎样，他们都是不惹事，能积极响应上级减负的号召，也不给学生布置繁重的作业。 佛系老师的无欲无求，实际上并不是好现象。他们不悲不喜、云淡风轻而追求内心平和的生活态度。无形中，把学生成长的重担，转移到了家庭。学生要想也有出类拔萃的成绩，就要上辅导班，就要额外多做题。没办法，老师佛系了，家长必须要勤快。 大批佛系老师畅行于校园，这不是教育的初衷，而是残酷的现实。这就要求我们学生家长，不要指望老师怎么敬业，自己要为孩子提高成绩想办法。由此看来，如果我们的孩子，遇到天津肖老师这样的班主任，真的很幸运。 只可惜，一粒老鼠屎毁了满锅的汤。没人指责偷拍老师视频的学生，没人指责把视频投放到网络的家长。肖老师被赶下讲台，接替她的班主任，大概率对学生的要求就不那么严格的。最后吃亏的，还是全班的孩子们。 点击“在看”，给我加油 |
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