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一、解决的问题 1、课前复习 根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作课件，可以让学生在课下先看此课件，为新课做好准备。 2、新课导入 教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此课件。在开始上课后先让学生看此课件。课中设计1或2个游戏活动，不但能激发学生学习兴趣而且教学效果较好。 二、存在的不足 1、对课堂导入时间的把握不够，引入和课堂小结耗费过多时间，且学生接受情况不佳，手忙脚乱，应接不暇。 2、学生注意力得不到缓解，有的同学被课件上图片所吸引，影响了学习，很难达到较理想的教学效果。 三、改进措施 1、制作课件的过程，教师应在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成课件，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。 2、课件制作要简单，形式新颖，通过课件可以进行资源的积累、分享和交流，可以有效提高学生的自信心和成就感，还能提高教师学科教学与信息技术的整合能力。 |
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