“妈，我累了，我不想学！”13岁女孩考第一后抑郁，中科院教授怒斥：教育最大的骗局，就是告诉孩子学习很...

之前一直觉得，智商+努力=真正的学霸。然而，2021开年第一天，我就被一个事实狠狠暴击了：

学习成绩好坏，与智商关系不大。

中科院心理学教授李勇直言：大多数孩子之所以成绩上不去，又不爱学，一半原因要归结于情绪。

对，跟你现在的反应一样，起初我也不信这话，直到看到了这些数据：

哈佛学霸许吉如、詹青云、清华才女武亦姝……这些被大家熟悉的学霸，年龄不同、专业不同，却都离不开这1点。

武亦姝，被诗词富养大的国民才女，成功家教背后的秘密是，找到乐趣去学，而不是被逼着死记硬背。

许吉如，从严重偏科到清华、哈佛双料学神，她说，越是一流的学霸，越不拼努力。因为，情绪，比智商和努力要重要1000倍。

情绪积极，学习主动，是他们最大的特征。一个在学习中得到快乐的孩子，往往：

专注力强，坐得住，能静下心来；

记忆力强，看什么都能记得住；

应试能力强，做题又快又高分。

这也是学霸区别于其他孩子的地方。

然而，我们的孩子，看书时是这样的：

走神、犯困、拖拉，一看书就晕

写作业时是这样的：

多动、坐不住、啃铅笔、玩橡皮

难怪李勇教授一针见血指出：

如果孩子不快乐，哪怕从出生那天开始按照一个考上清华大学的学生的做法去学，可能也没办法考上清华。

那我们的孩子，不爱学又学不进，难道就注定做个普通人了吗？

当然不要！

心理学研究发现，学业上的积极情绪和内驱力，全都是可以后天调整的。并且，孩子越小，越关键。

师从哈佛、北大心理学界权威，在一线工作的李勇教授，把近万名中小学生送进名校，其中有数学很差的高一女生拿到数学满分，有厌学的孩子考上清北名校……

实践了30余年，李勇教授总结了个基本规律，可以帮你3秒判断，孩子的学业情绪和内驱力是不是出了问题：

低年级孩子看行为：多动、坐不住、经常控制不住啃铅笔吃手指；

高年级孩子看状态：上课时走神、犯困、拖拉等……

如果你的孩子也有上面这些表现，那说明，孩子成绩上不去又不爱学，不是方法有问题，很可能是情绪出了问题。

以前你可能已经看过很多讲学习方法的文章，什么番茄工作法，清单学习法……乍一看好像很有用，孩子成绩却没高一分。

相信我，今天的这篇分享，能减少你80%的试错时间，如果你家有小学生、中学生、高中生，这次，可能是你今年最重要的一次阅读体验。

初二孩子发烧近2年，心理学教授直言：

情绪，才是学业最大的杀手

李勇，中科院心理教授，也是中科博爱心理医学研究院的首席专家。

他的老师，是哈佛心理学博士岳晓东，和北大心理学教授张伯源。师从心理学界权威，给李勇打下了扎实的理论知识。

在北师大实验中学、保定市第一中学等重点学校，

给老师们培训

后来，他在一线工作了30余年，长期致力于中小学生的高效学习训练，帮助近万名中小学生，敲开了名校的大门。

李勇教授的线下高效学习训练营

这30年来的实战经验，李勇教授总结成了一句话：

对孩子的学业来说，智商不是第一位，努力也不是第一位，情绪，才是最大的杀手。

学业优秀的孩子，往往不觉得辛苦。

什么时候觉得不快乐了，就是正在往偏路上走。

结果往往是，孩子厌学，家长厌世，这样的案例，李勇教授见过太多了：

初二13岁的孩子楠楠，经常发烧，去了几次医院也找不到发病原因。后来，情况越来越严重，出现了肚子疼、呕吐、头疼等现象。

李勇教授在咨询中发现，楠楠的父母，对他要求高：班级第一、年级前三，要做班长、学生会主席……太大的压力，让楠楠的情绪一直紧绷，身体本能地出现了保护反应。

教授把自己的经验分享给楠楠的父母：

用“阳性强化法”，取代唠叨责骂，让孩子重新体会到学习的乐趣。

用“好奇提问法”，让孩子自己找出错题的原因，真正掌握知识，获得成就感。

用“积极情境法”，让孩子一到学习时间，就能高效集中注意力，不再走神、分心。

一个月后，楠楠的病症完全消失，比之前更优秀上进了。

这些高效学习法，其实都是在李勇教授的女儿身上亲测有效的。

从小学到中学，他从不插手女儿的功课，女儿却出落得自律自主，只要时间一到，无论在做什么，都可以立即切换成学习状态。

这也是李勇教授一直强调的，那些学业优秀的孩子，往往有2个共同点：

1、心流体验。是一种内在的状态，在大脑稳定的状态下产生，靠的是长期的积极情绪。

2、动力定型。即习惯化的固定反应模式，按习惯做的时候不会特别愉悦，但是不按习惯做会别扭、不舒服。

用一句话来总结：

情绪积极，学习主动，孩子想不优秀都难。

然而，这些年来，李勇教授见到了太多情绪系统出问题的案例了——在学习情境中感到烦躁，坐立不安，注意力不集中，甚至感觉脑子变笨。

看到家长操碎了心，付出心力和金钱，却只换来孩子厌学、成绩滑坡，亲子关系差，深有感触的李勇教授，就忍不住跟着着急上火。

李勇教授和哈佛心理学博士岳晓东，北大心理学教授张伯源

这次，应千聊的邀请，李勇教授花8个月的时间，把30年的教育经验和研究成果，总结、提炼成了这门课，帮助更多父母，激发孩子高效学习的能力。

如果你的孩子还小，你可以趁早给他建立积极情绪，真正赢在起跑线；

如果你的孩子已经是中学生，你照样可以通过这门课，改变他对学业不够主动、不够上心、严重偏科等困扰。

 

 

我们不得不承认，智商带来的能力差距是存在的。

但它一定赢不过积极情绪和内驱力，想想看：

你的归纳能力再高，也抵不上爱阅读的孩子积累下可观的经验与理论存量；

你的反应速度再快，也抵不上意志强的孩子听课从不走神的耐力；

你的工作记忆再强，也抵不上家教好的孩子轻易专注两个小时的好习惯。

所以，如果你告诉我一个清北的学霸，在学习的理解与勤奋度上，甚至都不如一个普通一本的学渣，我一点也不会觉得意外。

这两者之间的差距在于：

那些学业成绩优秀的孩子，多数有好的习惯，能从学习中得到快乐。

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他说：你给孩子什么情绪，胜过讲10遍大道理

李勇教授常说，调整孩子情绪系统，是最事半功倍的事情。一旦孩子形成了积极的条件反射模式，模式是自动运行的，学习就会变得越来越省力。

可以说，你给孩子带来什么情绪，胜过你给孩子空口讲了10遍大道理。

这些，在李勇教授的案例中，得到了近万次的重复验证：

@二年级男孩 坐不住、多动症

这个男孩，注意力不集中，上课时东张西望，啃手指玩橡皮，往往整节课都在做小动作。家长怀疑是多动症，但医生也没查出问题来。

李勇教授发现，是家长的批评，让他一进入学习情境，就会出现焦虑的负面情绪。他用正念训练法，帮助男孩重新调整了情绪系统。

半个月后，男孩就变得格外专心，有时叫他喝水都听不到。上次考了第七名，还拿到了最快进步奖

 

@六年级宁宁 一上学就呕吐

宁宁是个成绩优秀的女孩，舞蹈和钢琴也很棒。然而，她却有个大问题：每天早晨去学校之前都呕吐，检查了一次也没发现异常。

李勇教授意识到，是“完美女孩”的标签给了她太大压力，身体就本能地出现了问题。他教宁宁的家长，用阳性强化法，消除宁宁的心魔，调整动力系统。

现在，女孩自信快乐多了，身体也没了问题。

@高二小沈 抑郁焦虑

13岁的小沈以当地第一名的成绩考入一所重点高中，成绩优秀。然而，高二开始，他开始厌学，还出现了抑郁焦虑的情绪，妈妈急得几次崩溃大哭。

幸好，李勇教授教他积极情景法，及时解决了情绪问题。

现在的小沈，又找回了高效积极的学霸状态。

@五年级小冉 语文严重偏科

小冉6岁开始练字，7岁开始学演讲与口才，口语表达能力好，书法多次获奖，数学成绩也总是满分，只有语文，最好时也只考了70分。

教授用策略系统，帮他快速掌握语文知识。找到了方法后，小冉小升初语文考了91分，顺利升入全市重点中学！

这样的例子还有很多，比如：

严重偏科的高一女孩，数学测试拿满分；

一上学就发烧的初二孩子，考上了名校；

走神、注意力不集中的小学生，变得自律……

把上万中小学生送进名校后，李勇教授越来越肯定了：

学霸绝不是家长鸡血出来的，普通家长能把孩子推进211已经是功德圆满。想推进一流名校，家长努力不努力，已经不重要了，全取决于孩子是不是 情绪稳定。