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“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”——《山行》 杜牧生长于诗礼簪缨的世家望族，文才武略集于一身，刚过弱冠之年就写出流传千古的《阿房宫赋》，二十六岁就进士及第并制策登科，所谓“两枝仙桂一时芳”。 他殷忧国事，以天下国家为己任，力图实现匡时济世的远大抱负，然而却事与愿违，十余年屈居他人幕府，后来也只是在地方或朝廷的无关大局的职位中沉浮，年方五十即逝世于长安。
尽管如此，他的诗风却高华俊爽，雄姿英发，与他所处的时代与个人的遭逢颇不相侔，这首《山行》就是明证，而且成了美秋而非悲秋的杰构佳篇。 这首诗前三句全用赋体，景色如画，结句则由霜叶而联想及于春花，出之以前人未曾道过的比喻，构成全诗富于哲理含蕴的警策。
千百年来，这首诗经久不衰，如今也是小学课本的必背古诗，但是在教学中却遇到了一个困难，即“斜"究竟该怎样读呢？是“xia”还是“xie”？ 在很多家长们看来，为了让古诗读起来更加富有韵味和感染力，应该对“xiá”。但是在如今的教学环境中，很多老师都要求应该按普通话的注音读做“xié”，大家别着急反驳，不妨先看看这样读的理由：
首先，不宜“简单类推”。 按照《山行》的韵脚“家”、“花”来看，属“六麻"韵，韵母都是"ia”，因此，很多人自然而然地认为，这儿的“斜”应该读成"xia"。其实，这里他们犯了一个“简单类推"的错误。 因为，汉语音韵的变化，不仅仅是韵母存在变读现象，声母、音调也存在变读现象。这从《说文解字》的反切注音中就可以明显看出这点。 例如，“干“是“仓先切”，按照“上字取声，下字取韵；上字定清浊，下字定四声”的方法，那就该读成"ciān"了，但是我们现在读做qiān"。 既然古今汉语的声母、韵母、声调都可能发生变化，那么，确定“斜“的古代读音就应该把声母韵母、声调整体加以考虑。
这里，我们仍可以借助《说文解字》。 《说文解字》中关于“斜"的注音是“似嗟切”。显而易见，“斜"在古代的声母不是“x"。而应该是“s"。这一推断，我们可以从王力的《诗词格律》中找到佐证。 在这部讲述古代诗词格律的权威著作中，王力先生恰恰就以《山行》作为例子，讲述古今音韵的变化： 押韵的目的是为了声韵的谐和，同类的乐音在同一位置上的重复，这就构成了声音回环的美。
但是，为什么当我们读古人的诗的时候，常常觉得它们的韵并不十分和谐，甚至很不谐和呢？这是因为时代不同的缘故。 语言发展了，语音起了变化，我们拿现代的语音去读它们，自然不能完全适合了。 唐代“斜“字读siá(s读浊音)，和现代上海“斜“字的读音一样。因此，在当时是谐和的。 由此可见，把“斜“读做"xiá”只是一种简单类推，既不符合古韵，又不符合今声(普通话)，与其弄巧成拙，不如老老实实地按普通话的读音来读。
其次，不宜“厚此薄彼”。 很多人喜欢拿《山行》中的“斜”来说事，强调还是要“合辙押韵”。他们的出发点无疑是正确的，自然是为了让学生领略诗词的音律美。 可问题是，古代诗歌浩如烟海，按照普通话来读，不合辙押韵的现象比比皆是，例如《江南曲》： 嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期(qī)。 早知潮有信，嫁与弄潮儿(ér)。 倘若我们都按照处理“斜"的方法，这里的“儿”也应该改。照此类推，那要改的字真是太多了。
汉字本来就难学，一字多音，一字多义。现在又要按诗(词)取音，徒添无数多音字，那更是难上加难。由此看来，真是自找麻烦，自寻烦恼。 王力先生早就说过：“今天我们当然不可能(也不必要)按照古音去读古人的诗。“既然如此，还是按普通话的注音来读吧。不知道大家的意见如何？ |
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