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“一辈子做教师，一辈子学做教师。”是“人民教育家”于漪老师的名言，是我在学习于漪老师的事迹时，留下最为深刻印象的朴实的名言。 于漪老师1951年毕业于复旦大学教育系。从那以后，她在教师岗位上耕耘了近60年，做出了不平凡的成绩，成为全国教育界的一面旗帜。 她在走出校门教了8年的历史课后，毅然改行拿起了语文教材，并从此全身心地投入其中。虽然她一直是一位优秀的学生和出色的历史教师，但面对学生们不敢有丝毫马虎。从语法、修辞、逻辑到中外文学史、甚至哲学、天文、地理、航海等知识，所有与教学相关的知识都一一学习，天天明灯伴夜到三更。奠定了自己作为师者的基础。《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《中学生作文指引》、《教师学概论》等著述，向人们展示的正是这种基于对语文教学充满激情的硕果。1978年，于漪以自己在语文教学中的突出成绩而被评为上海市特级教师。于漪老师的行为非常好地诠释了她自己的“一辈子学做教师”的坚持。 于漪老师有许多耀眼的荣誉：全国为人师表优秀教师、全国优秀教师工作者、全国劳动模范、人民教育家。但最为珍贵的是――永远的师者。于漪老师一辈子只在乎一个称呼——教师，一辈子只有一个愿望——教好书育好人，一辈子只有一个追求——学生的健康成长与中华民族的振兴与发展。可以说，于漪老师把一生的心血完全地献给了她所钟爱的教育事业，献给了她热爱的孩子们。“一辈子做教师”，是于漪老师坚定的职业信念的表现，是于漪老师教育理想和教育精神的体现。 “一辈子做教师”，并不是简单选择了一个终生的职业而已，于漪说：“你既然选择了当教师，你就选择了高尚，你就必须用高尚的标准来要求自己，用一个人民教师的良知来告诫自己，自己是教师，和市侩不一样，不能把教书当生意做，从学生身上揩油；把知识当商品贩卖，捞取高额回报。如果那样的话，一名教师的道德行为底线就崩溃了。”也就是说，“奉献是教师的天”。坚持一辈子为学生奉献，为党和人民的教育事业奉献，是于漪老师精神的核心内容。今天，在市场经济条件下，在整个社会极度功利化的大背景下，在教育事业中也出现了消费主义倾向的情况下，弘扬于漪老师的精神有着极为重大的现实意义。如果我们每个教师都被功利淹没了，如果身为师者，我们用极度的功利态度去对待我们的事业、我们的工作，那么这个社会的未来的是黑暗的、可怕的、没有希望的。今天我们做教师，需要于漪所倡导的奉献精神和道德追求。 “一辈子学做教师”，是于漪老师在事业上不断前进，不断自我超越的动力所在。于漪老师认为：“教育效果往往是相对滞后的，因此教育必须克服浮躁，要有前瞻和远见，要用明天建设者的要求指导今天的教育”。由此她提出了“教在今天，想到明天”。培养学生就得精心研究学生，研究今日的学生，研究明日建设者的形象。 为此，于漪老师提出教师首先要自我教育，完善人格。教师心里要装国运、装教育、装学生、装责任、装追求。教师身上挑着千钧重担，一头挑的是学生的现在，一头挑的是祖国的未来，这就是教师工作的整个世界。于漪老师强调：“教育的生命力在于创新 ”。在已经逐步地进入信息时代的今天，世界的一切都处于飞速的变化和发展之中，做教师的更需要不断地学习，不断地自我超越，唯有这样，我们才能适应时代，站在时代的前列，引导和引领我们的学生前行。所以，学习于漪老师“一辈子学做教师”的坚持，做一个热爱学习、善于学习的学习型教师是时代对教师的要求。 于漪老师已是90岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。至今，她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！” 于漪老用这样的话语不断地鞭策着自己，如今也激励着我，激励着更多的教育战线的后来者。 |
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