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聆听吉林市教育学院钱惠仙老师的讲座已经过去几天了，今天再次翻看他的讲座课件，回顾她精彩的讲座，很多内容还记忆犹新。新时期的学生已经发生了巨大的变化，我们不能够再一层不变的机械的做班主任工作了。新的时期需要有新的思想的班主任，新的教育需要我们理行，感性，悟性和灵性地进行教育和教学。
我们经常会在教育教学中遇到这样的困惑：为什么有时教师言之谆谆，学生却听之藐藐？为什么有时教师三令五申，学生却无动于中？为什么有时教师严面慈心，学生却怒目相向？
我们经常会在教育教学中遇到这样的尴尬：老师苦口婆心，学生固执己见；老师深情指引，学生敌视叛逆；老师严厉批评，学生我行我素。
我们经常会在教育教学中遇到这样的心痛：活泼开朗的他变得沉默寡言；好学上进的他变得“看破红尘”；善良懂事的他变得叛逆反抗。
我们经常会在教育教学中遇到这样的思考：许多学生对人不感激，对事不满意，对物不爱惜，其原因何在？
时代在发展，孩子们在变化，而我们很多教师还是按照固有的模式一层不变的进行着日常的教育和教学，于是就导致了师生间的矛盾，于是就出现了诸多的困惑，尴尬，心痛和思考。
对于新的教育形式和孩子的发展趋势
，就要求我们进行例行的思考和反思，做一个有思想的班主任，做一个有思想的任课教师，不断的完善自我，不断地教学相长，一定会在教育教学上得心应手的。
让我们重温一下李老师的例子吧：北京市某中学的一名模范教师，每天早出晚归，一心扑在工作上，班里的每一个学生都装在心里，班里的每一件事她都认真处理。可是有一天她收到了学生这样一封信：老师，您每天早上第一个走进学校，晚上又最后一个离开学校；您不辞辛苦地找我们谈话，还专用一个小本子把张三，李四的情况都记在上面；中午您不放心，来陪我们吃饭；平时上课您还要趴在“瞭望口”张望。老师啊老师，晚上别人都回家了，您还找人谈话，您真是辛苦极了。当我们看到您这些时，我们不知道跟您说些什么，因为您所付出和您所得到的没有成正比，同学们都不喜欢您，只是觉得您很可怜，但您并不可敬，希望您尽快地想想这是为什么？”其实这是一封言真意切的信，孩子们知道老师的辛苦，但是却不能够理解。孩子们知道老师的用心良苦，却是难以接受。我们以前呼唤任劳任怨的老师。我们以前歌颂牺牲自我照耀他人的老师，但是现在的时代我们更加敬佩那些有思想会工作会生活的的老师。人的一生不能够把全部的精力捐献给事业，一定要有属于自己的的生活，一定要有属于自己的空间。事业只是我们生活的一部分，在做好我们的事业的同时也要学会享受生活。
魏书生说过：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们方法太少。”真的是如此，我们经常在抱怨环境，经常在抱怨客观环境，而很少的反思自己，提高自己。做一个有思想的班主任，我们就会每天反思自己，并不断地要求自己，提高自己。做一个有思想的班主任，我们就会走进学生的心灵，与孩子们同呼吸共命运，欢乐着他们的欢乐，忧伤着他们的忧伤。做一个有思想的班主任，我们就会更加的理解孩子们，就会更加愉快地进行工作，我们的工作的效率也就会更加的提高。
让我们都做一个有思想的班主任吧，那样，孩子们就会更加快乐的成长，我们的每一个家庭就会更加的阳光，我们的生活就会更加的美好！
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