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许多中国高中生初进入北美高中或者大学时，感觉在论文写作方面存在一些困难，这是因为中美高中生在写作锻炼方面存在一定的差异：国内高中生在阶段学习时主要完成形式较固定的命题议论文，北美高中生则需要完成一些比较具有自主研究性质的论文。  北美高中生需要完成的写作一般分为这三种不同的写作形式，侧重对学生不同学科知识，分析论证和逻辑理性思维能力等多方面的考察。 Analytical Writing（分析写作） Analytical essay一般是在英语课上会重点用到和学到的。美高的英语课相当于中国的语文课，教的内容也都是英文版的名著，但写作不会像中国一样是写学生个人经验和感悟为多，这边的英语课主要以分析上课教的书为主。在学习书的过程中老师就会让学生挑选自己比较感兴趣的一个主旨，每个学生感兴趣的方向都不同，而老师则会鼓励学生去多寻找跟自己感兴趣的主旨有关的quote。举个例子，在高中课本中有阅读Scarlett Letter，这本书有很多可以分析的角度，宗教，女权，母爱，爱情，善良，独立，individuality，梦想等等。写作的时候可以选择善良和宗教，把女主Hester比作她community里的玫瑰丛，把善良像玫瑰的香气一样传播给大家，从而使原本保守和统一的community变得能够接受别人的不同。 Argumentative Essay（议论文） Argumentative essay这种写作方法跟托福的写作比较相似。老师会根据最近学的单元的主题来出题目。举个例子，学习考美国民权运动时，老师给了一个题目“Government is not the solution to our problem; government is the problem”，或者考冷战时的题目 “The Cold War was destructive even though there was no direct war between the SU and USA.” 这些题目都是给一个论点，让学生举例论述。 Research Paper（研究论文） Research paper在科学类的课和社科类的课都会要求。这类写作比较重视文字的客观性，条理性和逻辑性。不仅要注意citation和paraphrase，还要注意不能加入感情色彩，不能用“I，we“等主观词汇，结构上要按照老师要求的format写，科学类的很多都是APA。科学老师上课都会仔细讲写research paper时的要求。 |
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