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衡水中学的学生在学习中都要执行“做作业要计时”“挤时间，讲效率”“听课管理重效率”的学习方法，为什么我们不能？
河北衡水中学最牛班主任李老师在他的《只教9个方法，提高成绩就这么简单》的教学方法中，第一个方法就讲到了“做作业要计时（限时训练）”，第二个方法讲到了“挤时间，讲效率”，第四个方法讲到了“听课管理重效率”。为什么要反复强调“时间”“效率”？“时间”“效率”是提高学校成绩的重要因素。在学生和老师的思维惯性中，学校成绩的概念往往表示学生在考卷上所答对的分数。但是，根据路程等于速度乘以时间，功率等于功除以时间和力有大小、方向和作用点三要素创新（发展），学校成绩的新概念是“学校成绩等于学习效率乘以学习时间”“学习效率等于学校成绩除以学习时间”。 
“做作业要计时”，实际上执行的是“学校成绩等于学习效率乘以学习时间”“学习时间等于学校成绩除以学习效率”的新概念和新的学习方法。“挤时间，讲效率”“听课管理重效率”，也强调的是“学校成绩等于学习效率乘以学习时间”“学习时间等于学校成绩除以学习效率”的新概念和新的学习方法。
在单元练习或考试中，我们一直执行的是“120分钟完成150分”的测验方法。根据新的学校成绩概念和“做作业要计时”“挤时间，讲效率”“听课管理重效率”的实际，单元练习或考试测验的灵活运用方法是像公务员考试那样“定时不定量”或像径赛一样“定量不定时”计算学校成绩，这样才是正确的学习方法。 
衡水中学的学生在学习中都要执行“做作业要计时”“挤时间，讲效率”“听课管理重效率”的学习方法，为什么我们不能或者说我们有什么理由不执行“做作业要计时”“挤时间，讲效率”“听课管理重效率”的学习方法即“学校成绩等于学习效率乘以学习时间”“学习效率等于学校成绩除以学习时间”的概念？而且这一方法已经被越来越多的学校和学生采用，已经成为时代发展的潮流。
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