【原】我，有些固执

         一同事推开我办公室的门，说：“聂老师，垃圾桶边的两堆本子是你扔的？”

        我说：“是啊！”

        她说：“明明还可以用……”

        我想，当然可以用。我放在那里就是让清洁工收去卖掉的，又不是直接扔进垃圾桶。但是我嘴里却说：“我不会用的。”

        垃圾桶边的两堆本子，数十本，每本不厚，几十页。这些本子是上次某眼镜店送给我们，让我们发给学生的。于是，本子的封面封二封三封四，以及里面数张彩页，都是这家眼镜店的广告。而我，最不喜欢别人的商业广告经过我手转给学生（正规学校的招生简章除外），所以，这两堆本子在我办公室傻等了两个月后，我还是决定把它扔掉。

        不得不说，我对教育有些“洁癖”。我认为，教育是一件非常圣洁的事，任何功利的、世俗的、商业的东西都不应该染指。当然，当前世风日渐堪忧之时，学校也未能幸免。有许许多多教育无关的东西通过学校而走向学生，使得学校变得越来越功利、世俗，品位日下，让人遗憾。我改变不了大环境，但我却顽固地坚守着自己这块阵地，顽固得有些偏执，有些不近人情。

        我不喜欢一些所谓的专家给学生、给学生家长做讲座，因为讲完之后总是有许多东西要推销。我曾经接到过两次指令，要让我们领一些光盘，一些调查表；光盘发给学生让他们回去看，调查表要让孩子们带回家让家长填写，第二天还要一定交回来。第一次，我领了光盘及调查表，一声不吭地全扔进垃圾桶里。第二次，学校说一定要收回执。我也不想公然违背上意，便把光盘发给学生，说想看就看，不想看就扔；再把调查表发给学生，让他们马上替自己的家长签名，然后撕下回执，交上来即可。孩子们也许早就知道这光盘里都是一些什么货色，于是也都理解我的意思，很快将家长的工作完成。可笑的是一些孩子恶作剧，填上“金刚狼”“奥特曼”之类。我随便说笑了两句也就算了。这些签名放在我办公台上，过几天没人要，我又扔进垃圾桶去。

        教育是神圣的事业，每一个教育者都应该谨小慎微，如履薄冰地呵护它、珍惜它，不要让它受到伤害。在此过程中，老师的力量也许微不足道，但老师应该尽自己的全力，让它能最大限度地健康地发展。假如我们不能做得更好，但我们也应该守住自己的底线：不要成为教育功利化、世俗化、商业化的帮凶。

        我，有些固执，固执得不近人情。