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学生不慎跌倒，我们应该伸只手让他扶着站起； 学生在黑暗中迷路，我们应该为他点起一盏灯，帮他走出迷茫。  玲小学成绩不错，人也很乖巧、懂事，颇受老师和同学的喜欢。 进入初中之后，她渐渐变了，越来越爱打扮：抹眼影，涂口红，把指甲留得长长的，涂上五颜六色的指甲油。 更夸张的是她的头发，扎得高耸入云，还烫成了爆炸式的，隔三差五染个不同的颜色。大家都说她每天顶着把鸡毛掸来上学。 她对学习也失去了兴趣，整天和一些不读书的人在一起。 作为班主任，我看到她的变化很痛心，所以屡次找她谈话，可她左耳进，右耳出，转身就恢复原状。 而且，站在我面前，她总是一言不发，无论问什么，她都冷眼看看我，然后就低头拨弄自己的指甲。我试图打开她的心结，但很不成功。 他们家的情况我是了解的：爸爸妈妈长期闹离婚，，把她扔给奶奶，就不管了。 奶奶年纪大了，想管她也力不从心。我去她家家访过几次，每次她奶奶都说她很乖，说着说着，就掉眼泪。她很小就帮家里做家务。爸爸妈妈吵架、打架的时候，她常常变成出气筒。 但她从来不说什么，默默地收拾被打碎的杯子、盘子。现在经常有一些不三不四的人找她，可那些人对她很好，她显得比以前开心多了。 只有和他们在一起，她的脸上才有笑容。她奶奶也叫她别打扮成那个样子，可她说这样好看，奶奶也拿她没办法。 其实，我也曾以这个为切入点，和玲谈她爸爸妈妈的事情，可她要么用一双怨恨的眼神盯着我，要么把头扭过去看窗外的风景。 一天，我叫同学上台念了一篇文章，主题是《我的家庭》。这位同学念得声情并茂，提到一次她过生日，爸爸买了蛋糕回来，她吹蜡烛的时候，全家为她唱生日歌，她觉得自己真的很幸福…… 突然，我看到玲的眼圈红了，然后她趴在桌上，身子一抖一抖的，可能在哭…… 下课后，我走到她桌边，静静地等待着她抬头。过了一段时间，她终于抬起了头。我问她怎么了，是不是想爸爸妈妈了，她先是摇头，然后又点头。接着她抽泣地讲她的爸爸妈妈。 在她很小的时候，她过生日，她爸爸说也要去买蛋糕，可是她妈妈把饭菜都准备好了，她爸爸才醉醺醺地跑回来，两手空空。 妈妈问蛋糕在哪里，她爸爸手一摊：“买什么蛋糕啊，和几个牌友打了几局牌，赢的人请客。”妈妈大发雷霆，跳起脚来和爸爸吵……她孤零零地看着桌上的饭菜凉…… 上课铃声响了，我走出了教室。 中午，我找她谈话。“你的青春是最好的化妆品，你不需要把脸上抹成这个样子的。”作为一个男老师，讲这种话有点尴尬。她没说话，但表情明显柔和了很多。 第二天，她给了我一张纸条。她说，一直以来，她在家里都很乖的，拼命讨好爸爸妈妈，可他们吵架的时候，依然打她，骂她，她都觉得自己是多余的。 她很多次都想自杀，但是不敢。后来遇到了现在的朋友，他们整日无忧无虑、快快乐乐。和他们在一起，她忘记了所有的烦恼。 其实她也不想让自己成为坏孩子，可是做好孩子没用，那还不如索性做个坏孩子。她现在不再恨爸爸妈妈了，或许他们也是有苦衷的。 她说她想了很久，她不应该这么下去。奶奶还是很疼爱她的，所以她要争气。在纸条里，她也表达了对我的谢意，说感谢我这么久以来都没放弃她。她不会辜负老师的期望，会努力做曾经的那个好孩子…… 脸上什么都没抹的她五官清秀，笑容羞涩。她那引人注目的发型也不见了，取而代之的是一个普通的马尾辫。这是良好的开端，我相信会有美好的结局。 分享阅读 |
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