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Your Children Deserve the Best Home Education   最近，天津中小学普及性别平等教育。 他们告诉孩子们，“小男子汉”和“小女生”带有性别刻板印象，正常称呼“男孩、女孩”“男生、女生”即可，引导孩子们学会和不同性别的同伴互动，并且懂得欣赏彼此。 这样一条简短的新闻，在网上引发了热议。 有人认为，男女之间，本来就存在着天生的生理差异。甚至担心会出现性别模糊，出现更多的“伪娘”“女汉子”。 也有人认为，消除性别刻板印象，不是排除掉勇气、责任和担当。而是撕掉性别标签，男孩也能表达脆弱，女孩也可以不用表现的“像女孩”。 现实中，我们常常有意无意受到刻板印象的影响。 新生儿的物品，男宝宝是蓝色，女宝宝是粉色。 小孩的玩具，男孩是汽车火箭，女孩是粉色芭比。 上学了，男孩一上高中就开窍了，女孩上高中理科就不行了。 工作了，鼓励男孩去外闯荡，却对女孩说干得好不如嫁得好。 结婚了，男人守着孩子就稀奇，做多了家务就显得窝囊，女人带孩子做家务就显得理所应当。 甚至，就连教育孩子上，也受到这种影响。 男孩要穷养，女孩要富养。 “你是男子汉，不可以哭” “疯疯癫癫的，哪像个女孩子” 性格方面，也更默认，男孩要阳刚勇敢，女孩就柔弱乖巧。 职业选择上，提到护士、老师、行政就想到女孩，说到科学家、警察、IT就想到男孩。 性别刻板印象，就仿佛划出一条轨道，男孩女孩都只被允许待在自己的轨道里，否则就被视为异类。 不论是前几年，对“女博士”的嘲讽，还是近年来，对“女司机”的世俗偏见，性别刻板印象，对女性来说，尤为残酷。 实际上，男孩也有表达脆弱的权利，女孩也值得被鼓励追求更高远的梦想。 勇敢与担当，细腻与温柔，从不该独属于某一性别，这应该是一个人，完整人格的呈现。 在成长过程中，家长应该引导孩子，更多地去发现“我是谁”，而不是“男孩应该怎样，女孩应该怎样。” 1尊重孩子的独特性。 今年贝嫂的秋冬时装展上，有位男孩Desmond吸引了大家的注意。 年仅10岁的他，已经是变装界的小网红，混迹于时尚圈和秀场。 他5岁之前，也喜欢小火车、电子游戏之类，可是在动画片《冰雪奇缘》火了之后，他疯狂地爱上了爱莎，之后一切都变了。 别的小伙伴买运动服，他拉着妈妈买裙子和假发。 他的父母一度也很担心，为此还专门咨询了心理医生。 检查结果表明，他并没有排斥男性性别，也不想变性，他只是喜欢这样的生活方式。 治疗师建议，对此行为，既不鼓励也不排斥，最好的方式是，顺其自然地发展，尽情探索自我。 现在，他成为了时尚界的宠儿。他走秀前，常常观摩其他大秀的录影，认真学习。对自己未来也很有规划，希望拥有自己的时尚潮牌和化妆系列。 面对外界的争议，他内心强大，“每个人都应该按照自己喜欢的方式表达自己，不管你是喜欢嘻哈还是爵士乐，芭蕾还是迪斯科，连衣裙还是西装革履，都没有关系，重要的是你要做你自己。” 在心理学中，有“生理性别”（SEX）和“社会性别”（GENDER）之分。根据社会期望，形成自我选择的性别角色（gender role），这属于完整人格的一部分，与性取向无关。 也就是说，每个孩子都是独一无二的，生理上的差异固然存在，这无可辩驳。 可是玩具、衣服、职业、兴趣爱好，不该按性别区分，唯一可以区分的，便是孩子自己的喜好。 2不要给孩子设限。 曾经有一项实验，将一名6个月大的婴儿分别与5位年轻妈妈单独相处，婴儿室里放有布娃娃和电动汽车这些玩具。 当给婴儿取名“贝丝”，穿上女孩衣服时，妈妈们拿出布娃娃逗孩子玩， 当把名字换成“亚当”，换上男孩衣服时，母亲们更倾向于训练孩子的身体活动，拿汽车给婴儿玩。 实验表明，同一个婴儿，仅仅只是服饰的不同，人们对孩子的取悦方式都不同。而决定人们行为的，正是社会中对于性别的刻板印象。 Inspiring women 曾出过一个视频，老师让孩子们画出不同职业的人的样子，比如外科医生、消防员、飞行员。 老师问孩子，画上的人叫什么名字。很多孩子回答的都是男生的名字。 画完之后，三位现实中从事这三种职业的人走进教室，而她们，都是女性。 在所有画作中，61幅画的是男性，只有5幅是女性。 孩子2-3岁，会逐渐认识到自己的性别。 3-5岁，处于性别标签交叉期，比如过家家，一会当妈妈，一会当爸爸。 5-7岁，开始理解，生理性别不会改变。同时，也会逐渐意识到，会以何种性别身份在社会上生活。 正如视频里所说，5-7岁会产生对性别的角色定型。 英国《卫报》上有位教授曾说过，性别刻板印象，会让我们的社会失去很多人才。同时，对年轻女性来说，限制了她们自身的发展。 其实，对男孩也一样，人们对“女孩想做赛车手”的接受程度，远远高于“男孩想做一名芭蕾舞者”。 社会环境里的性别刻板印象，会影响一个人的成长以及未来职业发展。 TED上曾经有一段视频，程序员琳达·卢卡斯最开始接触编程是在14岁，当时她想要建立一个网站，所以才开始接触编程。 在此之前，她从未被鼓励尝试过，更别提父母对她提过“编程”这事。当她接触之后，她深深爱上了编程。 她现在教孩子们编程，发现即便那么多年过去了，还是有很多小女孩，一直认为自己并不应该喜欢计算机，因为父母会这么想。 多元的世界里，每个孩子的未来都有着无限的可能。 身为父母，应该努力为孩子提供丰富的环境，鼓励孩子培养更多的兴趣，从孩子能力发展的角度，去看待孩子的成长。而不是按照惯有的刻板印象，阻断了孩子探索自我潜能的道路。 生理构造上，男女的确有别。消除性别偏见，并不是消除性别意识。 社会属性上，男女不该有别。智商能力，职业兴趣，是因人而已，绝非因性别而异。 不是让孩子成为“男人”或者“女人”，而是成为一个“人”，绽放出生命自由的色彩。 关注亲子学乐 和孩子一起成长  |
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