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杜军丽 有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。随着时间的推移，在班主任工作中，我感触颇深，几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任是充实的、完美的老师。下面，我就粗浅地谈一谈自己工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。 1、 要有一颗爱心。 “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，提醒同学路上注意安全。每天做操时，我看到学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，让学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意他们，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。对于那些学习退步的，有困难的；班级中的留守儿童。我常常与他们谈心，鼓励、教育他们，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。及时地把握学生的思想动态，作好学生的思想工作。 2、 为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。 班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我利用班会课对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，要懂得感恩，要用优异的成绩来回报父母。 3、 完善班级管理。 班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读，上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。当然班主任要随时随地作检查指导，及时总结，表扬先进，指出不足。 4、 善于挖掘学生身上的闪光点。 人人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，潜能生更需要表扬。其实潜能生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班张万成，翟朝阳学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，老师和同学们都会对你刮目相看的。”他们听了我的话很高兴，学习态度有了较大转变。班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。善于挖掘学生身上的闪光点。换一个角度看学生。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。 5、 要有一颗平常心，要会自得其乐。 做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。作为班主任要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。 总之，在班主任工作中，只要我们将满腔热情化作春风细雨倾注给学生，在学生心灵的沃土上播撒种子，送去缕缕春风，就必能催发一颗颗希望的种子生根发芽，茁壮成长。我相信：因为用心，所以精彩！ |
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