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最近关于老师是不是该惩戒学生讨论得很热闹。看了一些是是非非后，我依然非常反对老师过分体罚学生，但非常赞成老师适当惩戒学生，让老师合法拥有惩戒权非常有必要。
我是一个喜欢讲故事的人，对于这些请静下心来听我讲第一个故事吧，也许这个故事你们听过，然而在不同的时间用不同的心境来听或许有不同的感受！据说乾隆时期，王杰任上书房总师傅，教皇子们读书。这王杰执教是非常的严厉啊， 有一次，可能是因为皇子们学习不用功吧，王杰就罚皇子们跪下了。不巧却被前来巡视的乾隆爷看见了。乾隆爷看到后非常生气，当即让皇子们起身，并且怒冲冲地对王杰说： “教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”
大意是：你教不教我们，我们都是皇子皇孙，（你这样罚我们）是臣对君应该有的态度吗？ 王杰当场就不卑不亢地回了一句：“教者尧舜，不教者桀纣，为师之道乎？”大意是：虚心受教的将来能成为尧舜那样的明君，不受教就会成为桀纣那样的昏君，师道不就正该如此吗？乾隆爷听完后，立马让皇子们重新跪下。他不但不仅没有惩罚王杰，反而对其更加敬重了。护犊之心，人皆有之。爱其子必为其远谋，乾隆爷是明智的。帝王之家如此更何况我们平民百姓呢？下面我要讲的这个故事，调皮的孩子是不敢讲给他父母听的！我有一位同学人很好很聪明也非常讲义气，直到今天我依然很喜欢他。而他小时候有个爱好非常喜欢玩那种投币的游戏，有一次他玩得很晚错过了上课的时间，想从教室的后门溜进去，结果被班主任发现了气不打一处来当场就没收了他的游戏币并拿教鞭狠狠地抽了他几下。之后叫他写保证书并缴纳2元保证金。事情坏了，可能是我那同学回去说了啥，毕竟是孩子嘛！中午他家长和几个亲戚就跑过来找老师理论，其中他外公据说是退了休的校长——现在回忆起来大约是真的，因为他家有好多书，之前我经常找他借书……理论期间，他爸爸就伸手打了我老师一耳光，当时我们几个同学在操场上似乎听到了巴掌响！我老师伸手摸了摸自己的脸。
之后我那同学就转学到乡下的村小读书了——我们那里是中心小学，条件相对而言会好点。大约也是老师管得不严或者是老师不敢管吧！初中没毕业就辍学打工了，一开始他和他舅舅学泥水，据说劳动强度很大一打电话给家里就哭……
再次听到他的消息是同学聚会了。说他在外面和人打架手被打折了，医好后连炒锅都拎不动……——大约泥水工的劳动强度真的很大，被迫转行了！各位，输赢都是相对的，他爸爸打了老师一巴掌当时看好像是赢了，如果碰到口才好的人和老师胡搅蛮缠地讲理或许表面上也是讲赢了……然而从人生的长河来看他们真的赢了吗?然而绝大多数老师总希望拼尽全力渡所有和自己有交集的学生，但现实是残酷的！没事时大家都好说话一旦有点小事之后，有的家长就会竭尽全力地动用一切关系来讨所谓的公道。而在事实的执行中往往闹到最后拼的是势力而非师道和公理！如何让老师放心去渡所有人呢？这个课题该由谁来做呢？作者简介：赵鹏，散漫山民，闲时偶尔涂涂鸦，没事喜欢翻翻闲书，一直对祖国的文字有种尊重和敬畏感！走到哪里都喜欢用老家的通讯地址。
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