一、图片导入 通过“学生集体活动”、“去医院看病”、“上街购物”、“促膝谈心”、“共同学习”、“听报告”灯片教学，认识交往是人类生活主要组成部分。 二、交往的作用 1．通过学习交往的作用，总结出交往是人类认识世界的手段，交往也是人身心发展的主要途径。 （1）获取友谊（举马克思、恩格斯友谊的故事）。 （2）提高素质（回忆自己成长的过程）。 （3）稳定情绪（问题：你为一件事烦脑怎么办）。 2．通过启发帮助学生总结交往发展的阶段。 （1）同性群友期（加快小学时期学生生活）。 （2）同性密友期。 （3）异性群友期。 （4）异性密友期。 三、心灵小游戏 心有千千结：全体成员拉起手围成圈，记住自己的左右手拉的是谁的手，然后松手在圈内自由走动，指导者喊“停”，站立不动，再拉起原来的左右手，打成结。在不松手的情况下，恢复到原来的样子。可将小组合并成20人以上再进行。团体分享感受。 突围闯关：1.小组成员站着面向内围成一个圆圈，其中一人站在圈内向外突围，看是否成功；然后小组成员站着面向外围成一个圆圈，其中一人站在圈外向内闯关，看能否成功。 四、友谊的特征。 （1）.稳定性（闹意见后和好） （2）.亲密性（录像片《年轮》） （3）.矛盾性 五、新特点： (1) .需要迫切性 (2).观念开放性 (3).行为自主性 (4).范围广泛性 (5).手段多样性 | 
