【幼小衔接】我的任务记录本——昌邑市第一实验小学幼儿园幼小衔接系列活动（一）

陪/伴/是/最/长/情/的/告/白

幼 小 衔 接

任务意识是什么？

      幼儿的任务意识是指幼儿能够理解、记住别人交代的事情，并努力去完成。大班幼儿任务意识的养成直接影响着他们后续的学习态度，是幼小衔接相关的重要习惯与品质培养内容之一。很多初入学的孩子，上课找不到需要的书或练习本，接连丢失学习用品，家庭作业记不住，做事有始无终，缺乏恒心......如果从幼儿阶段起，培养幼儿具有一定的任务意识,可以帮助幼儿逐步摆脱对成人的依赖，从而顺利完成幼小过渡。

以前

做法一：

老师每天都会给孩子们布置一两个小任务，发在班级群中，提醒家长传达给孩子。

缺点：

给家长增加了负担，孩子没有任务意识，需要家长不停的提醒、监督，苦不堪言。

做法二：

口头布置给孩子。

缺点：

孩子们有的时候会忘记了老师布置的任务是什么，导致有的任务完不成，孩子良好的习惯并不能形成。

现在

    为了避免这些问题的出现，让幼儿学会对自己负责，逐步养成任务意识，经过研讨，我们的任务记录本正式上线啦！

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      孩子们每天把任务记录本和漂流的图书一起，整整齐齐的装进书包里

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下面是孩子们的记录，你能看出来这是什么小任务吗？

1、读绘本并朗诵诗歌《小熊过桥》

2、回家洗澡，睡前刷牙

3、帮妈妈扫地，擦桌子

（这个调皮的小朋友还在小任务三个字的两边画了耳朵，告诉妈妈：老师布置的任务，我是亲耳听到的）

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1、自己收拾书包，帮妈妈做力所能及的家务

2、洗头洗澡剪指甲

3、清明节休息三天，周二早上八点前入园

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1、睡前洗脚，刷牙

2、编一道6的加减法应用题，说给爸爸妈妈听

3、跟妈妈一起阅读图书

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1、洗头洗脸刷牙，剪指甲

2、多吃水果和蔬菜

3、阅读一本图书

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1、洗脸洗脚刷牙

2、阅读绘本，练习书写数字

3、回家自己洗袜子

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1、阅读一本图书

2、坚持跳绳

3、睡前洗脚刷牙，自己洗袜子

检查任务完成情况

      看看这个小任务的上面多了什么？孩子们在每一项完成的小任务后面用自己的方式做好标记，没有完成的孩子会主动向老师解释原因。

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     第二天上午，孩子们会带回自己的任务本，和小伙伴说一说任务完成的怎么样，老师也会及时引导幼儿正确评价自己及同伴完成任务的情况，培养他们的判断力和互相学习的好习惯。

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     爸爸妈妈如何看待我们的小任务记录情况呢？看来他们很满意，为我们的任务记录本点赞了哦！

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      教育家陈鹤琴先生说：“凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做、体会成长，儿童习惯养得不好,终身受其累！”幼儿完成任务意识和能力的培养,对其一生的发展都有重大意义。让我们一起携手培养幼儿良好的任务意识，缩短幼小衔接的距离，为孩子顺利入小学助力加油！

供稿：赵慧

编辑：傅岩龙

审核：王兴文