【原】中班《是谁嗯嗯在我头上》

活动名称：《是谁嗯嗯在我头上》

活动目标：

1. 引导幼儿观察画面，理解图片内容，了解不同动物嗯嗯的特点，尝试用语言进行对比描述。

2. 根据画面复述故事，尝试用不同语气、语调表现不同的角色。

3. 感受故事诙谐有趣的情节,体验阅读和猜测所带来的快乐。

活动准备：多媒体课件、绘本图书。

活动过程：

一、活动导入：出示绘本，介绍绘本名称，引起幼儿兴趣。

二：活动展开：1. 观察封面，引起兴趣。

——今天老师给你们带来了一本有趣的书，你们来猜猜看，这是关于谁的故事？他会发生什么事情呢？

——你们知道小鼹鼠一般生活在哪里吗？

——他的头上有什么？

——这个故事里到底讲了些什么呢？我们一起来看看。

2. 欣赏图片一和二。

教师讲述故事，提问：

——你们觉得小鼹鼠这个时候的心情是怎么样的？

——你们有没有遇到过倒霉的事情？

——接下来，小鼹鼠会去干什么呢？我们一起来看看。

三、分段欣赏绘本，帮助幼儿理解故事内容。

1. 观察图片三、四。

——小鼹鼠会怎么问马先生？

——小鼹鼠头上的嗯嗯是不是马先生的？为什么？ 

2. 观察图片五、六，学一学小鼹鼠的样子。

——接下去，小鼹鼠又会去找谁呢？我们一起来看看。

——这一次他又是怎么问野兔的？请小朋友学一学小鼹鼠的样子。

——小鼹鼠头上的嗯嗯是野兔的吗？为什么？

3. 观察图片七、八。

——这回小鼹鼠又找到了谁？他是怎么问的？

——猜一猜小鼹鼠头上的嗯嗯会不会是乳牛的？为什么？

——小鼹鼠在哪里？他为什么要躲在乳牛的后面？

——这时小鼹鼠的心情会怎么样？为什么？

4. 观察图片九和十。

——接着发生了什么事情？

——鼹鼠头上的嗯嗯是不是猪先生的？

——小鼹鼠为什么要捂着鼻子？

5. 多媒体互动教师讲述故事前半段。

——小鼹鼠还是没有找到是谁嗯嗯在他的头上，让我们再来看一看，他都遇到了谁？等下你们一起来告诉我，好吗？

四、幼儿自主阅读，寻找故事中的答案。

1. 观察四幅嗯嗯图。

——小鼹鼠都问了谁？

——小鼹鼠找了这么多动物，还是没有找到是谁嗯嗯在他的头上，你觉得这个时候他的心情怎么样？

——我们现在来帮帮他找一找。

——你们知道答案了吗，为什么？

——你们现在知道小鼹鼠头上的嗯嗯是谁的了吗？

——是谁帮小鼹鼠找到答案的？你是怎么看出来的？小鼹鼠为什么请苍蝇帮忙？

3. 教师带动幼儿讲述故事后半部分。

——发生了什么事情？是谁 “嗯嗯”到大狗的头上了？

活动结束：

你们有没有发现故事里的小动物都是在哪里嗯嗯的？原来，小动物们都是随时随地嗯嗯的。你们每天都嗯嗯吗？那说明你们都很健康。可是如果我们不喝水，不吃蔬菜和水果，或者乱吃东西，那我们的嗯嗯就会变得很不正常，大家一定要记住要多吃水果和蔬菜，那我们的身体就变得非常健康了。