反复斟酌,并作答——复查,是否按照要求作答,是否表述明确。 时间地点看标志词,准确程度看题意 什么人+干什么; ②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)…… (3) 按事情发展过程(找各个事件) (4) 按照情感变化过程分(找表达情感词) (5) 总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧: ②找中心句,注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”) ③找标志词 ②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 ②谈谈你对题目的理解。 ③试分析题目的作用。 ④给文章加(换)题目。 答:“××”一词原指…,这里指…,起到了…的作用。 首段和尾段:字面义和象征义。 点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)。有时要结合文章的具体内容补充说明。 在文章开头:总领全文、引出下文等作用; 在文章中间:承接上文,引出下文,承上启下;为后文作铺垫;埋下伏笔; 在文章结尾:总结上文、照应开头、戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等 一是通过分析典型事例来理解人物形象; 二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 答案由三部分组成: |
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