果雪儿国学教育频道 什么是教育? 对这个问题的回答,要基于另外一个问题,“什么是孩子”。 孩子不是父母的私有财产,不是父母的附属物,而是一个独立的个体。 认同了这个基础,那么,对于家长来说: 果雪儿认为,教育就是亲子陪伴, 是温暖的爱之陪伴。 然而,对于一些为人父母者来说,最可笑的莫过于,自己还是一个孩子,心智都还没有成熟,却自以为是地要“教育”孩子,要“陪伴”孩子。 最悲哀的地方也在这里,自己的孩子长大了,却还是没有成“人”,一如自己的一个翻版。这就是教育的恶之循环了,孩子祸害孩子,孩子糟蹋孩子。 什么是教育? 简言之,教育就是使之成人。 成人之学,就是教育。 平时大家说的“生而为人”,只是说具有了人的动物特征,还不是一个社会学意义上的真正的“成人”。 《中庸》中讲:“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。” 果雪儿认为 教育的本质就是成人。 从一个徒具生物学意义上的“人”,成长为一个社会学意义上的“成人”。 社会教育学意义上来看,人是在不断的成长经历中长大成人的,是具有自主创造性的不断发展的个体,社会中的人是多种多样的。 也正是基于这个认识,我们说,教育的最高境界是自我教育。“我认同”、“我接受”、“我要学”。 教育的最高目标呢?也就是成君子之人,成大写之人。 有什么样的教育观, 就会有什么样的教育。 孔子对子夏说:“女为君子儒,毋为小人儒。” “为君子儒”是教育,是战略;“为小人儒”是教学,是战术。 中华文明之所以几千年一直处于世界前沿,中国教育之所以几千年一直领先于世界,究其竟,就是“女为君子儒”的“吾道一以贯之”,就是道与术的并行而不悖。 这也就是我们经常说的,做人第一,做事第二。 什么是真教育? 伟大的人民教育家陶行知先生说过一句话:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。” “教人求真”是关注生命质量和价值的教育过程,“学做真人”是立德树人的教育结果和目标追求。 果雪儿理解,在“教人求真”和“学做真人”之间,那就应该是教师和学生的良性互动,是教与学的真功夫。 教师真教育,就必须下教育的真功夫。 一个“真”字,是育人第一步,是“至善”之基础。 修己以敬,修己安人,修己达人。果雪儿所主持开展的幼师抱抱团,就是要把“真”的中国特色学前教育进行到底,达己达人达天下。 中医幼儿园,国学幼儿园,新时代中国特色幼儿园,北京果雪儿学前国学幼儿园教育研发服务中心,致力于中华优秀传统文化在幼儿阶段的创造性转化和创新性发展。 果雪儿国学玩起来 中华文化活起来 全人格养成教育推广起来 学前教育幸福起来 |
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