1977年秋，我由山东威海农村插队知青，招工返城。那时一起进厂的知青们各找“门路”，分到令人羡慕的厂办、劳资、供销科等工作岗位，而我被分配到职工食堂做饭。回到家，郁闷的心情挂在脸上，见到父亲，倾诉起来：“知青们进厂都找关系分配个好岗位，您怎么就不能托人给说说情？让我干个电工、钳工也行啊！”
父亲没有正面回答，却说：“你知道现在恢复高考消息了吗？你有本事考进大学的大门，比走后门好。”
这一提醒令我一震，但我想，考大学那是做梦啊，文革十年中上的学，小学汉语拼音都没学过，基础知识甚至不如后来的初中生呢！
父亲见我不自信的样子，鼓励说：“你上学成绩始终是前几名，当年上学时的闯劲哪去了？高考见真章就成狗熊了！”父亲的引导也好，激将也罢，我终于决断闯一闯，横下一条心奔赴高考这座“独木桥”。
此时，1977级全国高考录取已结束，距1978年全国统考不足三个月的时间，我便开始了高考复习。回到书桌上，开始感觉摸不着头脑，又无从下手，缺少指导，缺少教材，我就到处借在校学生的教科书和复习资料，还了再借，这样循环往复。在边上班、边复习的境遇下，懵懵懂懂参加了当年高考，终以低于录取线30多分而未能如愿。但这个结果，仍然比预计的要好，更加坚定了我继续复习的决心。
1977年以后的高考需要系统学习，规范、严谨的学习氛围，只有高考班才具备这样的条件。经了解威海二中文科班师资强，录取率高。我无所依靠，决定尝试一下，就只身前往二中联系高考复习班。
暑假后学校开学，我利用工厂倒班休息时间来到了威海二中。校园坐落在临海山坡上，海边矗立着“灯塔”，当地俗称“灯楼子”；白墙红瓦，颇具英伦建筑风格。这是一所建于民国时期的学校，具有“英殖民教会”的背景，曾经培养出许多杰出人才，先贤先烈们的各种遗迹与史料，至今尚存（2010年校园已改建高楼大厦）。
在威海二中大门前，经过门卫师傅的联系，只见一位老先生走出来，个子不高，皮肤白净，头发花白，慈眉善目，带着眼镜。门卫师傅告诉我，这是校长。
校长问：“这位同学怎么称呼？”
“我叫李斌侠，是玻璃厂的工人，想来学校参加文科高考复习班。”
“好，我是校长于环，就叫我于老师吧，那就来办公室谈谈”。我见到了二中校长，内心非常激动。
我随着校长来到校园内一排平房，他的办公室俭朴、整洁。于校长问道：“小李，你来咱学校复习高考，前期在哪里复习过？文科、理科？”
我向于校长汇报了之前的复习情况和继续参加高考的愿望。“好啊，年轻人就应有进取心，恢复高考给你们提供了难得的机会，十多年了，知识终于被重视了，学校恢复正常，教育重回正轨！”
接着，于校长对我进入文科班复习做了安排。“随时欢迎来上课。”
“太好了！我不知怎样感谢您才好！” 我的眼睛有些湿润了。
于校长说：“不用客气！教书育人是教师的本职，哪有对渴望求知学生，拒之门外的道理。教师与你们同样盼望兴学已久，终于迎来了知识春天。”
当下课铃声响后，于校长带我到教学楼，相较校长室，这里保留着英式建筑的高大、宽敞、古朴、典雅。校长向班主任简要介绍我来复习高考的情况，班主任热情地拍着我的肩膀，幽默地说：“欢迎小李师傅来我们班复习，希望以你渴望求学的精神带动同学们，珍惜这高中时光，冲刺明年高考。”
上世纪七十年代末，不找关系，不需交钱，不需验证身份，入学就这么简单、快捷。社会环境透明清澈，风清气正。这样，我又重新迈进中学大门，重温离别四年的课堂书本，感受学生时代的火热生活。
经历“白加黑”一年的时间，即多上夜班，少上白班；多上几节课，少睡几时觉。在校复习高考效率、成绩得到大幅提升，参加高考，终于超过1979年高考录取分数线。我又请教于校长和相关老师，如何报院校、专业等，老师们再次悉心热情地给我指导。
四十多年过去了，德高望重的于环校长已去世十多年了，而先生“德高为师，身正为范”却永存于世，铭刻我心。
我想到“师德”这一中国文化传统，需要传承精髓，发扬光大。教师应具备师德，才能够教书育人。我感叹那个时期的校风和学风，并心怀感恩，缅怀于环校长和其他老师。
如今在大环境影响下，某些地方的教育领域也盛行拜金主义，城市里父母为孩子不惜举债购置学区房，农村的父母舍近求远送孩子到县、乡就学，高昂学费孕育出奢侈的贵族学校，边远、贫困地区学子们跨入知名高等学府的门槛逐年加高等等，大量的社会教育资源被财富、权贵所垄断，从而违背了师德精神，也造成教育的不公平。
愿流失的师德，重回校园！
李斌侠，男，曾是下乡知青，后回城就业。大学毕业后分配到天津工作，曾在天津和江苏的国企、外企、央企等单位任职。爱好文学写作。
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