分享

破解“男教师荒”,要从“钱途”和“前途”着手

 木香草堂 2021-04-14

罗义安

近年来,在各级党委、政府和社会各界的支持下,教师队伍建设得到全面加强,教师队伍年龄和学科结构得到明显优化。但教师队伍性别结构问题日益突出,男女教师比例失衡问题日趋严重。对此,全国政协常委、民进中央副主席朱永新在拟提交的《关于妥善解决中小学教师队伍性别结构失衡问题》的提案中建议,通过实施退伍军人教师培养计划,切实提高教师待遇水平,创新师范男生招生、培养机制等方式,进一步改善当下中小学教师队伍男女比例失衡的问题。

破解“男教师荒”,要从“钱途”和“前途”着手

过去,教师的社会地位很低,“家有三斗粮,不当孩子王”便是最好的印证。如今,教师的社会地位逐年提高,为何男生还是不愿当“孩子王”呢?究其原因,一是教师经济收入上涨空间有限,二是教师事业发展上升空间有限。也就是说,教师职业的“钱途”和“前途”都是能够一眼望到头的,难以形成磁场效应。

因此,破解“男教师荒”,要从“钱途”和“前途”两个方面着手,让教师的“钱途”和“前途”由有限变为无限。

一方面,要提高教师工资水平,让教师更有“钱途”。“非你莫属”栏目有一句台词“谈钱不伤感情”。可见,薪水是左右人们职业选择的重要因素之一。如果薪水达不到预期标准,即使对某一个职业有兴趣,也会选择放弃,另觅薪水较高的职业。

教师工资水平虽然逐年提高,但跟其他行业还存在一定差距。因此,破解“男教师荒”要从提高教师的工资水平入手,切实落实“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”的要求,提高教师的福利待遇,让教师更有“钱途”,从而增强教师岗位的吸引力。

另一方面,要拓展教师发展空间,让教师更有“前途”。男生不愿意选择教师职业,不只是因为没有“钱途”,还因为没有“前途”。当教师没“出息”,虽然是社会偏见,但教师的“前途”一眼就能望到头却是事实。且不论教师职务提拔的可能性,单说直接关系教师切身利益的职称评聘,由于僧多粥少,纵使教学能力、教学业绩突出,许多老师直到退休也难以评上副高、正高。

教师既是一份职业,也是一项事业。三尺讲台既是教师追求美好生活的平台,也是教师实现人生价值的舞台。无论是中小学,还是教育主管部门,都要拓展教师发展空间,为教师成才、专业成长提供便利,让教师更有“前途”,让有抱负的老师有“出息”。只要教师岗位能够实现人生价值,只要教师的人生也足够精彩,就能够吸引更多的男生选择教师职业,就能够留住更多的男教师。

当教师既有“钱途”,又有“前途”,不一定能让“男教师荒”的难题迎刃而解,但至少会有更多的优秀男性青年乐意当老师,会有更多的男教师选择终身从教,中小学教师队伍男女比例失衡问题终能得到改善。

(作者罗义安,蒲公英评论特约评论员。)

(蒲公英评论网)

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。
    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多