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解放心灵，享受教育 ——《致教师》读后感 最近一段时间自己开始拜读新教育实验发起人朱永新老师的全新力作——《致教师》，我开始重新思考自己这二十多年的教育教学生涯，以求让自己和孩子们过一种幸福完整的教育生活。 ——题记 第一辑﹒给我一个做教师的理由 为自己赢得心灵的自由 ——如何寻找人师 【佳句摘抄】 1.每一个伟大的人，都是一位伟大的教师。 2.束缚每个人的枷锁，不是周遭环境，而是自己的心魔。摆脱这样的枷锁，就能享受真正的自由。 3.自由不仅仅意味着摆脱自身的枷锁，还意味着以一种尊重并增加他人自由的方式生活。 4.我们积极一点，就向周围多传达一分正能量；我们消极一分，就向周围多传达一分负能量。正负的比例，就是我们活着的价值。 5.教育归根结底是人和人之间发生的影响，教师的一言一行都可能直接给学生的生命带来不同，教师的生命价值，人生意义，都在于此。 6.一个人的最高境界，是做事精明、细加推敲，为人善良、谦和宽厚。 7.对现实责怪、抱怨是容易的，想要超越现实的表象，对人性、对教育有着根深蒂固的信任与热爱，是艰难的。但后者才是教师这一职业的真正使命所在。 8.真正的信仰是最为恒久炽热的希望，能在厄运中鼓舞勇气，激荡起乐观。信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命中的明亮那方。 9．人生没有最高峰，风景永远在路上。教育没有终点，我们永远在追寻中。 10.教育是最强有力的武器，你能用它来改变世界。 【感悟反思】 今天拜读了朱永新老师最新力作《致教师》中的第一篇文章——“为自己赢得心灵的自由”，随着阅读的深入，让我对目前的教育现状有了新的认识，也对如何过幸福完整的教育教学生活有了新的理解。 对于今天的教育，我们听到更多的是批评的声音，太多负能量的信息充斥着大多数教育者的大脑。自己作为一名普通的一线教育工作者，随着年龄的增长，职业倦怠感也在不断困扰着我的内心，很长一段时间自己也在无比纠结“为何付出没有回报？”。 今天拜读了朱老师的这篇文章，心中有了一丝丝透亮。其实对于目前教育现状的无法释怀，已经在不知不觉中给自己戴上了心灵的枷锁，太多的功利心让自己忘记了对于教育事业最初的那份挚爱。的确，对于理想教育的期盼与日俱增，可现实的无奈让自己一度动摇了曾经的信念。那么静下心来认真反思一下自己的内心，为何会如此浮躁？为何会时常感到沮丧？就在于自己给自己的心灵加了一把锁，束缚其中不得解脱。 既然自己无法改变周围让人不敢恭维的教育环境，何不换一种思维方式，那就是“跳出教育看教育”。我们每一个人来到世上，无不在寻求幸福。那么如何在自己从事的教育事业中寻觅到这份幸福，那就是要把教育当做一种信仰，而不仅仅是一种谋生的手段。既然将教育当做一种信仰，那就应该全身心投入其中，用心去教书育人，用自己的一言一行去感悟教育的真谛，温暖孩子们的心灵，不断向周围的环境释放自己的正能量，这才是有意义的教育教学生活的内涵。 感谢朱老师的这篇文章，让深陷泥潭的我重新找到了前进的方向，每天用自己的善举影响每一个纯洁的心灵，让自己的教育生命之旅永远坚定地走下去，担负起属于自己作为一名师者的历史使命。 在这里，聆听一线草根教师的教育心声！ 作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级报刊、杂志刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。 |
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