【原】（原创）读书随笔：要善于主动培训自己

要善于主动培训自己

 ——《致教师》读后感

  最近一段时间自己开始拜读新教育实验发起人朱永新老师的全新力作——《致教师》，我开始重新思考自己这二十多年的教育教学生涯，以求让自己和孩子们过一种幸福完整的教育生活。

——题记

第一辑﹒给我一个做教师的理由

新教师的“吉祥三宝”

——如何尽快成长为名师

【佳句摘抄】

1.一个人的精神发展史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于她的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。

2.没有教师的阅读，教师就不可能有真正意义上的成长与发展，教师的创造必须建立在阅读的基础之上。

3.新教育实验所倡导的教师的专业写作，不以博取外在的名利为目标，也不是为了写作而写作，而是对教育生活的总结、归纳、剖析、反思和提升。

4.一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。

5.建立教师专业发展共同体，是教师专业成长发展的捷径。

6.培训就是教育，而最好的教育是自我教育。

【感悟反思】

今天朱老师谈到的新教师的“吉祥三宝”，即：专业阅读——站在大师的肩膀上前行；专业写作——站在自己的肩膀上攀升；专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。这其实是教师自我进行培训的三件法宝。

其实关于教师的专业成长发展，目前还存在一定的误区，那就是要想得到专业发展和成长，似乎就得需要各级培训，而且这种培训级别越高，好像成长的速度就会快一些。可是仔细看看每年对于教师的各级各类培训还少吗？还不见得会出现所谓的名师。真正意义上的培训其实是应该发自内心的，是教师自我主动地培训，学会自我教育，自我提升。

要想得到自我发展成长，就要立足于自己的教学实际，研究身边的一切与教育教学有关的问题，不断读书，及时总结反思，用于实践，才能让自己的教育教学生活过得幸福完整。

在这里，聆听一线草根教师的教育心声！

       作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级报刊、杂志刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。

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