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要重视孩子的第一次学习 ——《苏霍姆林斯基：给教师的100个建议》读后感 建议：第一次学习新教材 要重视孩子的第一次学习 原文：学生学业落后、成绩不及格的根源之一，就是第一次学习新教材没有学好。 有经验的教师们，在第一次教新教材的课上，总是力求看到：学生是怎样独立地完成作业的。在这种课上，一定要有学生的独立工作，使学生在独立工作过程中思考事实，得出概括性的结论(这里指的是自然学科的课和语法课)。 千万不要让他光是听别的学生的流利的回答，把黑板上的东西照抄下来。一定要设法让他独立思考，促使他(要做得耐心、机智)在每一节课上，在脑力劳动中取得哪怕一点点进步也好。 我向你建议：在第一次学习新教材时，不要让任何一个学生对事实、现象、规律性做出肤浅的理解，不要使学生在第一次学习新教材时就在语法规则上犯错误，不要使学生在第一次学习数学规律性时就解错例题和应用题，等等。 反思：今天和大师对话时谈到了如何引导学生进行“第一次学习教材”，不由得让我想起今年暑假远程研修期间，聆听了上海历史特级教师周飞老师的讲座——“帮助学生实现完美的第一次学习”。在讲座中，周老师也谈到了关于“学生第一次学习”的重要性， 无论是今天与大师的对话，还是聆听周老师的讲座，其实都在告诉我们一个很重要的教育规律：要重视孩子的第一次学习。 1.第一次学习是至关重要的 在平日教学中我们经常会看到以下现象：学生在最初学习的时候，如果对于某一个知识点出现了问题，那么在以后的学习过程中，尤其是复习阶段，无论教师采取何种手段进行纠正和强化，学生总会出现问题，这种现象的确让人感到很是头疼。 其实关于这种现象的解释并不复杂，前教育部副部长（院士）韦钰曾经说过：长期记忆形成的生物基础是突触处生成了某种蛋白质的结构。实验证明，错误的概念不能被置换或是重新组织，而只是可以被一定程度地抑制。 由此我们可以看出，如果学生在最初的学习时并没有真正掌握知识，那么学生通过复习或者补课效果也不会不理想，原因很简单，因为第一次学习没有学好，后面无法改变，只是在抑制。为此必须重视孩子们第一次的学习。 2.帮助学生实现完美的第一次学习。 既然第一学习对于学生是及其重要的，那么就要创造一切条件帮助我们的孩子，实现完美的第一次学习。 这就要求我们在平日教学的过程中，要让孩子们学会独立思考的习惯，切记不要让孩子们机械记忆一些不理解的知识。要想达到这一点，就要改变孩子们的学习方式。可是制约孩子们养成独立思考习惯的一个重要因素，就是班级授课制的传统教学方式，这无疑在制约孩子们思考力和创造力的发展。 班级授课制目前还在实行，我们无法改变这一切现状，但是我们可以改变学生的学习方式，而这一切就需要用技术的手段来支撑，为孩子们有一个美好的未来，要学会用“技术改变教学”。 目前我们可以看到课堂教学改革的成功范例，这些课堂都有一个共同的特点，那就是：把课堂还给学生，让孩子们用自己喜欢的方式进行学习，相信如果能够真正实现“教会学生学习”,那将是教育春天的到来。 寒冬已至，春天还远吗？ 在这里，聆听一线草根教师的教育心声！ 作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。 |
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