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绘本解读： 这本书通过一组组生动、活泼的图画向孩子们讲述了“掉了一颗牙没关系（两颗或三颗也一样）；有时候需要别人帮忙没关系；肤色和别人不一样没关系；头上没有头发没关系；耳朵很大没关系；坐着轮椅没关系……”，让孩子懂得与众不同是没有什么关系的。你是特别的，你是重要的，只因为你就是你。 教学目标： 1、通过绘本使儿童了解懂得与众不同是没有什么关系的，你是特别的，你是重要的，只因为你就是你。 2、培养孩子的观察画面的能力，鼓励孩子树立自信心。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入。 孩子们，前面我们一起诵读了《十二生肖儿歌》?，你们中间有属羊的，还有属马的。你们觉得是属羊好呢，还是属马好？为什么呢？你现在对自己的属相满意吗？你对自己满意吗？妈妈对你满意吗？老师对你满意吗？同学对你满意吗？你认为自己是好孩子吗？引导学生看封面上的四个小朋友，谈一谈：你们最喜欢哪一个呢？最不喜欢哪一个呢？为什么？这一切有没有关系呢？让我们一起到故事中看一看吧。 二、讲述故事。 1、（这个小孩有什么特别的地方吗？这个样子好看吗？如果你是这个样子时，你会怎样呢？其实这个样子对我们生活有什么影响吗？因此这个样子是没有关系的。出示文字。）掉了一颗牙没关系（两颗或三颗也一样） 2、（观察画面：这位阿姨为何需要一只小狗领路呢？对了，她是盲人，所以说有时候需要别人帮忙。）有时候需要别人帮忙没关系. 3、（大象的鼻子很长，这有关系吗？）长了与众不同的鼻子没关系. 4、（这两只斑马有什么地方不一样呢？）肤色和别人不一样没关系. 5、（观察画面：这个小朋友跟你们有什么地方不一样？）头上没有头发没关系. 6、（兔子的耳朵怎样？）耳朵很大没关系 . 7、坐着轮椅没关系（你看到了什么？你认为坐在轮椅上有没有关系呢？他是不是什么都不能做了呢？从此成了一个废人了呢？看来，只要你努力，即使坐在轮椅上，我们也可以坐好多事情，比如上学，做工，甚至当体育健将。） 8、个子矮小个子中等都没关系 . 个子大甚至太大也没关系 . 戴眼镜没关系 9、（这是谁？他在干嘛？对了，它在吼叫，在对别人说话呢）和别人说说你的感受没关系. 咕噜咕噜，吼叫…… 10、在澡盆里吃芝士和通心粉没关系（这个小朋友在做什么？如果妈妈发现你这样做，会怎样？你是不是在洗澡的时候也做过让妈妈不满意的事情呢？其实你们就是觉得好玩或者好奇，所以就做了，不过知道错了就不会再去那样做了，因此“在澡盆里吃芝士和通心粉没关系”。生活中，你一定还做过让大人不满意的，但是你们却觉得很有趣的事情，那可是你最特别的喜欢。我们一起接着看看吧。） 11、（你们看到了什么？现在小鱼最怕什么？所以鱼钩对小鱼来说是好事还是不好的事？）对不好的事儿说不没关系. 12、（这个小朋友脚下踩到了什么？原来是卫生纸。）偶尔尴尬发窘没关系. 最后一个抵达目的地没关系. 自娱自乐地跳舞没关系. 有个蚯蚓宠物没关系. （大家看到了什么？一般什么时候老师会送给你五角星？表扬的时候，那有人表扬自己你会感到怎样？高兴！骄傲！）为自己骄傲没关系. 有不同的爸爸妈妈没关系. （两只大小不同的动物长得一样吗？哦！原来他是被收养的。）你是被收养的没关系. （怎么只有衣服？而没有人呢？这就是说你有一个别人都不知道的朋友，我们叫他隐形朋友。）有个隐形朋友没关系. 乐于助人更加没关系. 丢了手套没关系（观察这幅图画，我们应该怎么说？） 有时发发脾气没关系. （这个小朋友在做什么？他的心情怎样？） 给自己做让自己开心的事儿没关系. 帮松鼠搜集坚果没关系. 有各种各样的朋友没关系. （小狗最喜欢什么？能吃到肉骨头是小狗最大的心愿。）偶尔许许愿没关系（你发现故事有趣吗？一切都是“没关系”,都是针对孩子说的自己不满意的地方来鼓励孩子。现在，你们对自己满意了吗？你们认为自己是个好孩子了吗？） 与众不同是没有什么关系的。你是特别的，你是重要的，只因为你就是你。 讨论： 你认为自己最棒的一点是什么？或者是最值得骄傲的地方是什么？或者和别人不一样的地方是什么呢？ 再读题目，让学生感受：你是特别的，你是重要的！ 三、课堂写绘： 1、布置写绘： 你在生活中有没有发现自己与同学的与众不同之处？你是不是最棒的？赶快动用你手中的小画笔吧！告诉自己，所有的问题都没有关系。 2、教师巡视，对想象丰富合理、大胆独特的榜样学生中给予指导。 四、交流展示： 抽学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。 小朋友们，你们真棒，都在规定的时间内画完了自己的作品。现在我们就请带着自己的画上台给大家讲一讲自己的故事。互相分享一下你是特别的，你是重要的！ 五、布置作业 小朋友们，请大声说：“与众不同是没有关系的，我是最棒的！” 回家后把这个故事讲给爸爸妈妈（或爷爷奶奶、哥哥姐姐）听，并把自己所绘画的故事也讲给他们，还要请他们帮助你写一写，在每一幅图画的旁边用文字简单地记录下你的故事。让爸爸妈妈知道自己是最棒的！ |
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