1.最初写作时留下的意识流和情感流式的写作风格，缺乏逻辑性。我对于写作的最初印象，是寒暑假时，天天被妈妈逼着写日记，那时我和大多数的人一样，写着诸如“今天xxx来我家了，我们一起玩了xxx，今天好开心呀！”“今天我不小心闯了xx祸，挨了一顿打，好伤心”之类的流水账，最后总是不忘描述一下这天的心情。 后来初中高中时，写作文多数有套路。比如初中时写人物、写妈妈，好多人都把“半夜我生病发烧到38度，妈妈立马连夜背起我，冒着风雨赶到医院”的桥段用烂了，高中时写议论文，常常要想个主论点，然后搜肠刮肚的找分论点和各种例子来支撑自己的论点。总而言之，并没有真正找到写作的乐趣。 自己在高中和大学时期，偶尔也会有感而发，写自己的日记，现在读来，会发现是当时那种青春期或悲或愤情感的迸发，仅仅是自己情感的发泄渠道而已，整个就是一种意识流和情感流的泥石流。 尽管如此，我才慢慢发现了写东西的快感，因为每次心情不佳，去日记里发泄一番，心情居然会变好。我做过三分钟热度的事情多了去了，但唯独这个一直断断续续的在写，经常会有灵感一闪而过，然后我会立即用笔或手机记录下来。 2.阅读速度慢，读书量少。我的阅读史可能和大家不一样，我妈初中文凭，但是心细，把当年念书时的所有语文课本和一些作文书之类的读物留了下来，我上小学时作业留的少，又不像现在孩子有手机打游戏，于是除了和小伙伴们做游戏，就是去翻妈妈的课本和作文书来打发时间。 后来到了初中高中，课上老师会推荐名著，然后我就去买了回来看，可是类似《假如给我三天光明》、《唐吉诃德》之类的书根本提不起我的兴趣，常常翻几页就丢在柜子里吃灰了。不知道为什么，当时对于阅读的理解就是：读书就要读名著！全然没有想过从兴趣出发的事，然而读不下去，又因为理科生的我沉溺于各种公式符号无暇他顾，就这样疏于阅读直至大学。 大学的环境相对宽松，有更多时间和机会接触到不一样的事情，于是我跑图书馆跑得勤了些，去图书馆借书来看，尽管每每到还书前没读多少，但是慢慢接触了小说、诗歌、杂文等不同的文体，发现了读书的乐趣。 可以这么说，我从大学才开始阅读书籍，所以读书量少的可怜，不过我也意识到了读书的重要性，一直把看书放在一个很重要的位置上，尽管……我读书读的奇慢！不过慢意味着细，同一本书，我读过一遍，妹妹读过两三遍，我跟她讨论细节时，她都会怀疑自己没读过我说的那段。 3.太少关注实事，容易被别人的观点牵着鼻子走，缺乏自己的思考。我可能是个比较奇葩的人，我不追星，不八卦，不追剧，甚至也不关注热点社会新闻，妥妥一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人，对于热点，我往往是最后一个知道的人。我喜欢二次元，并切断了现实，也许这样的我只是在逃避现实吧。我慢慢也意识到了这点，人活在社会中，需要多读，多看，多思，多想，这样自己的思想才能有深度，遇事才能处乱不惊，做出理性的判断。 4.想的太多，动笔太少，写出来的东西干巴巴。我不知道会不会有人和我一样，总是爱天马行空的想这想那，一到真正实践时碍于这又碍于那，迟迟没见动静。就拿写作来说，写作一定要多读多看，多思多想，更要多练，不知道有多少人止步于了最后一步？ 如此拖延的后果就是我现在这样，写出来的东西干干巴巴，只留给自己看还好，要想别人来看，一定会被评价“枯燥！无聊！” 我是一个梦想着靠写作赚钱的咸鱼，最近突发奇想，觉得有必要总结一下自己写作中的问题，如此剖析完成后，觉得依然任重而道远，加油吧，少年！ |
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