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精神分析性心理治疗
A班时间
课程
讲师
B班时间
6：30pm-8:30pm
第1教学组精神分析发展概论组长：讲师：封钢张润琴屠鸣孙丽丽
什么是精神分析
理论概述，经典精神分析理论，自我心理学，客体关系，依恋理论，现代精神分析各学派发展（包括人际关系学派，关系理论，主体间学派，心智化，短程精神分析性心理治疗等）
精神分析目标及态度
四种心理学之经典理论
1、意识层次理论2、人格结构理论3、性心理发育4、关于梦，自由联想和口误笔误
四种心理学之自我心理学
1、防御机制2、妥协形成
四种心理学之客体关系理论
1、投射性认同2、内化3、偏执分裂位态VS抑郁位态
四种心理学之自体心理学
1、自体客体2、共情-内省3、移情
第2教学组精神分析性心理治疗的评估与诊断组长：讲师：封钢张润琴屠鸣孙丽丽
精神分析下的性心理发展评估（一）
口欲期、肛欲期
精神分析下的性心理发展评估（二）
俄狄浦斯期、潜伏期、生殖器期
精神分析的认同评估，客体关系评估（一）
内在客体
精神分析的认同评估，客体关系评估（二）
移情与反移情
精神分析的认同评估，客体关系评估（三）
强迫性重复
精神分析的防御机制评估（一）
不成熟的防御机制、神经症性的防御机制、成熟的防御机制
精神分析的情感评估、自尊评估
抑郁与哀伤、自体感
精神分析的病态评估和不可改变的评估
第一次分组案例讨论
封钢张润琴屠鸣孙丽丽
寒假
第3教学组精神分析性心理治疗的技术与应用组长：讲师：封钢张润琴屠鸣孙丽丽
初次访谈
常用的评估性问题
临床设置的外部与内部
技术框架的建构个案概念化
冲突理论VS缺陷理论
开始咨询与早期干预
关于移情与反移情
关于阻抗与防御
干预技术（一）
干预技术（二）
梦与幻想的工作
精神分析性心理治疗的结束阶段
困难个案
儿童青少年焦虑、恐惧、抑郁干预技术
儿童青少年自杀倾向的识别及心理工作应对
亲子与家庭干预技术
如何与孩子父母工作、亲子及家庭干预常见问题
第二次分组案例讨论
第4教学组各类精神障碍的精神分析性心理治疗组长：讲师：封钢张润琴屠鸣孙丽丽
焦虑障碍（恐慌症、恐惧症与广泛性焦虑障碍）的动力性解读与治疗
案例课程
创伤与压力相关疾病&解离性障碍的动力性解读与治疗
精神分裂症的动力性解读与治疗&偏执型、分裂样与分裂型人格的动力性解读与治疗
自杀和暴力的动力性与治疗
自恋型人格的动力性解读与治疗
边缘型人格的动力性解读与治疗
第三次分组案例讨论
开始与结束，分离焦虑
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