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我家有个“笨小孩”。 他写作业很慢、成绩吊车尾、同样的知识讲N遍宛若对牛弹琴......这到底是怎么回事？他真的“笨”吗？  “妈妈你命苦，上半辈子学习，下半辈子教我学习。”看着被自己逼疯的妈妈，这位名叫校校的男孩儿，用自己的“无厘头”抚平了妈妈的焦躁。 课上坐不住，讲课时走神，下课铃一响就跑，视上课铃如无物。一年级时，“双百分”的同学成把抓，只有他在60分上下挣扎。如今已经五年级的校校，有很多一二年级的字依旧不会写。 你觉得，校校是个“熊孩子”吗？ “别人看一眼就能记住的东西，我要看四五十遍。”在很多家长按头“鸡娃”的时候，男孩群晓却能非常自觉的开始“自鸡”。 同样的知识他会重复几十遍，却依然是上个厕所就能忘到九霄云外；他经常“悬梁刺股”般的在胳膊上刻下印子，他说：刻的越疼，记得越牢。 他比同龄人努力几十倍，成绩却只能在中游徘徊。 你觉得，群晓是个“笨小孩”吗？ “为什么别人的成绩都有提高，只有你越来越差？如果你不想学，那直接开除你得了！”愤怒的老师对着女孩儿大吼。 她叫若汐。从一年级开始，她的语文成绩就没有超过60分，常年倒数。学习对她来说就是比登天还难的事情，无论怎么努力都只是原地踏步。 你觉得，若汐还能有进步吗？  你身边是不是也有这样的孩子？你是不是已经下意识的给他们贴上了“懒”“笨”“熊”的标签？ 实际上，这三个孩子成绩不好，不是因为他们不努力、不是因为智力缺陷，而是因为——阅读障碍。 有阅读障碍的孩子在学龄前并无异常，他们聪明伶俐、能说会道。异于常人的表现，通常都是在上学之后慢慢显露。 最初，是表现在识字上。 他们很难顺利的读完一整篇文章，读错、漏读、跳读是常有的事；即便每个字都认识，也很难把这些字连成句子。 “那些字都是一闪一闪的”。 如此一来，最先影响的是语文成绩，而后因为读不懂题、记不住单词，其他学科也逐渐下滑。但由于他们的思维、行为、表达均无异常，许多老师和家长习惯性的将他们的成绩归咎于“学习态度不端”。 《我不是笨小孩》是一部关于阅读障碍儿童的纪录片，更是一部关于教育和爱的启示录。记录篇中的三位主人公，他们的“不完美”是由于生理原因；但抛开疾病，每个孩子，都有不完美的一面。 父母究竟该如何对待孩子？如何面对孩子的不完美？当孩子的缺陷逐渐显露，又要如何学会与焦虑和平共处？ 这些问题不仅困扰着片中三个孩子的父母，也同样困扰着无数个家庭。  俗话说，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。辅导作业的家长难免崩溃，崩溃中的家长难免“口不择言”。但家长的愤怒，对孩子来说可能说雪上加霜。 因为成绩不好，被同学喊“垃圾”、竖中指。长期体验挫败感，哪怕外向如校校，也会产生厌学情绪，本能的抵触并逃避读书写作； 加倍努力却依然考不好，群晓的同学总是嘲笑他是反应慢的“书呆子”。与同学的差距，使他陷入永无止境的自我怀疑，甚至会在拿到成绩单时自责落泪；
因为在班上常年倒数，若汐承受着批评打击。面对汹涌澎湃的指责，她会被吓得生病，不敢去上学。
总有被辅导作业逼疯的家长问我：打也打了、骂也骂了，我的孩子为什么还是不愿意学习？ 没有人生来就是“坏学生”，也没有人会轻易放弃努力。在你对孩子暴跳如雷的时候，有没有想过，他可能已经承受了你不能想象的冷嘲热讽？ 若在孩子眼中，学习这件事，在学校带来的是轻视，在家中换来的是怒吼，我为什么不能选择逃避？ 你的指责，可能将孩子推向深渊。  列夫.托尔斯泰曾说：“每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。” 当孩子的缺点逐渐显露，家长应该怎样面对？北京师范大学的老师给出这样的建议：温柔而坚定。
对抗成长路上的沟沟坎坎，家长难免有炸毛的时候，但愤怒过后，是始终如一的爱。 校校妈妈会因得不到回应而愤怒，若汐妈妈会因女儿偷懒而用棍子责骂。但除了偶尔的失控，他们的父母，给予了孩子最坚定的支持与保护。 面对接受能力差的校校，妈妈要求儿子直面短板。她制定每日必做功课并严格执行；她组织集体活动帮助儿子更好的融入集体；她鼓励儿子参加军事训练营，帮助他在面对流言蜚语时不至于迷失自己。
面对自卑的群晓，父母谨慎选择了一所氛围友好的学校。妈妈辞掉北京的工作，在儿子就读的学校任职，在儿子自责崩溃时给予最坚定的鼓励：“ 爸爸妈妈特别爱你，不是因为你努力，不是因为你比谁强，你已经很棒。”
面对敏感的若汐，父母努力发掘孩子身上的闪光点，送她去学习喜欢的美术和芭蕾、跟她一起背单词、鼓励她结交新朋友，让她明白衡量人生的不止有成绩。哪怕是常人眼中微不足道的进步，父母都会十分珍视的送上奖状。
孩子伤心时，父母是安慰者；孩子自卑时，父母是鼓励者；孩子崩溃时，父母是解压者；孩子懈怠时，父母是警醒者。 面对学习压力，父母真正的、全然的的支持和接纳给了孩子莫大的支撑，这便是尽管艰难，却依然不愿放弃努力的动力源泉。孩子的进步，源于良好的亲子关系。 ——我的孩子为什么不愿意学习？ ——除了指责，你有没有对孩子展露过耐心、接纳和陪伴？
纪录片中说：“我们不能拿已有的尺子，或者外部的尺子，来衡量奇特的生命，要对每一个生命充满敬畏。” 群晓的老师说：“你就是很独特，终有一天，会当凌绝顶，一览众山小。” 校校说：“上帝在你脑子里关上了一扇门，定会给你开一扇商。我长大以后会有一项特长，只不过我现在不知道而已。” 希望每个孩子都能在父母无条件的爱和接纳中，敢于直面自己的不完美，坚持去做得更好，健康快乐地长大。 ▼
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