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父母的思想对子女的教育影响极大，就好比说民国年间的林徽因与陆小曼，她们两人都算得上是富养出来的。但两人最后却有不同的人生，这说到底，其实还是因着林长民与陆定对于女儿的富养方式不同造成的。先说说陆小曼，陆定给她的教育，是典型的淑女名媛式教育。作为一个名流之家，家中养出来的女儿必须是名媛，她要漂亮、有才华。  这种富养只是希望孩子能为家族争光，而林长民不同，他也会通过优渥的物质条件给女儿更好的学习机会。但更希望在这个基础上，女儿能学到更多，能够有自己的想法。两者的区别在于，一个学习是为了拿出去好看，一个是为了今后的人生。林长民的教育用鲁迅先生的话来说就是：尽教育的义务，交给他们自立的能力，成一个独立的人。  这是思想上的不同，所以陆小曼娇养得似菟丝子，林徽因更多的是靠自己的才华立足人世。然而林徽因懂得自立的教育，却一时忽略了教育的另一个层次，最终儿子差两分落榜清华。她请求复查试卷，看到卷上的一行字才明白过来，好在悔之不晚。说到这个要先说说林徽因的婚姻与她的子女，1924年林徽因与梁思成赴美攻读建筑学，这个时候两家便订好了婚约。  她的婚约既可以说是父母之命媒妁之言，又可以说是自由恋爱，前者是因着林梁两家是旧相识。因着知根知底，林家才敢将女儿许给梁家，后者则是林徽因与梁思成情投意合。他们有相同的兴趣爱好，那便是建筑，1928年学成的两人结婚。婚后继续前往欧洲考察建筑，回国之后携手受聘东北大学建筑系，三十年代到四十年代对古建筑进行调查。 不管后来梁思成与林洙如何，林徽因还活着的时候，他与林徽因的感情是十分好的。他们婚后育有一儿一女，长女梁再冰生于1929年，儿子梁从诫生于1932年。对于一双儿女，大体上来讲，林徽因是比较开明的。与他们相处的时候，从不把他们当小孩看待，而是视为与自己有同等思想的个体。  女儿梁再冰七八岁的时候，林徽因由此外出，便会给女儿写信。告诉她自己在哪儿，甚至画上地图，让女儿了解近况。也给予了孩子足够的信任，很少检查孩子的功课，因为她相信他们能自觉完成。不过林徽因的教育，偶尔也有失漏之处，她对儿子抱了很大期望。想着自己与丈夫同是建筑师，便希望儿子也能子承父业，进入建筑系。  儿子出生的时候，林徽因夫妇给儿子取名从诫，便是由著名建筑师李诫而来。可事实上梁从诫并不喜欢建筑系，无奈从小深知父母的期望，也不敢表现出来。到了高考，实在不乐意今后的人生走向建筑系这条路，便故意在高考时出了一个岔子。导致差两分考上清华的建筑系，这算是一种无声的抗议，林徽因不相信儿子的分数如此。 特意动用关系复查试卷，结果发现试卷的背面写着这么一行字：我不喜欢建筑，我喜欢历史。看到这行字，她才明白自己与丈夫的教育一直都错了，父业未必要子承。好在此时后悔也不算晚，为此林徽因找了儿子谈话，让他选择喜欢的方向。梁从诫转而进入北大历史系学习，四年后毕业，在云南大学担任历史系教授。  混乱过后，他在这个领域有着很好的发展，创办《百科知识》、《知识分子》杂志。并在九十年代初开始，关注民间环境保护活动，领导创建了中国第一家完全民办环境保护组织。1998年，由于梁从诫多年来积极参与保护文物活动，被文物界推选为中国文物学会副会长。2010年10月28日，梁从诫因病去世，享年79岁。 梁从诫的姐姐梁再冰也并未从事建筑系，早年就读于北京大学西语系，后来是一位优秀的记者。两个孩子都在不同的领域，有着自己杰出的成就，这离不开林徽因精心的教育。 |
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