设计人简介：刘玲，现任连云港市罗阳中学八年级道德与法治课任教师，赣榆区道德与法治学科兼职教研员。是中央电教馆协同提升项目江苏省王常亮名师团队成员，江苏省连云港市（薛家平）乡村培育站首批成员，连云港市赣榆区中学政治（王常亮）名师工作室成员，曾荣获连云港市教学基本功大赛一等奖，是2019年连云港市中考命题组成员。
部编版《道德与法治》八年级上册 第五课第一框 法不可违 | |||||
课 题 | 法不可违 | 课 时 | 1课时 | ||
主备人 | 单 位 | ||||
一、教学目标 | |||||
（1）情感、态度、价值观目标： 让学生认识到一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，青少年要增强法制 观念和守法意识，自觉规范自身行为，做遵纪守法的好公民。 （2）能力目标： 能根据案例判断违法行为的类别，在参与活动的过程中培养学生的合作竞争意识、口头表达能力、阅读理解能力等。 （3）知识目标： 知道什么是违法行为，能分清违法行为的类别及其相关的法律责任。 | |||||
二、教学重点 | |||||
使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念 | |||||
三、教学难点 | |||||
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别 | |||||
四、教学过程 | |||||
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | |||
一、导入新课 小游戏+视频 二、探究新知 板块一：违法 无小事--- 勿以恶小而为之 板块二：小事 也可能违法 ---防微杜渐 探究与分享 ——结束与开始 | 1.开场游戏 2.播放视频《校园欺凌》引导学生分析并思考：如果有人让你这么做，你会照着他去做吗？ 3.小结并导入 我来学法 1.结合视频和相关法律条文，谈法律的规范作用 2.回归视频，引导学生思考：什么是违法行为？ 违反法律、法规的规定，危害社会的行为 我来识法 3.图片展示《治安管理处罚法》相关法条教师延伸。 4. 观看图片，引导学生练习生活经验，列举身边的违法行为，并以纸条的形式写下来。 5. 出示三组案例，讨论案例，引导学生分辨三类违法行为。 6. 安排小组互动合作探究。 7.师生小结，展示学习成果①根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 ②民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。 我来辨法 1.活动：请拿出纸条，传递给其他组的同学，民事组、行政组、刑事组拿到纸条后筛选属于你们组的违法行为。 2.图片展示：找三组图片共同之处。 3.交换纸条，筛选出纸条上归属自己组的案例，并分享。 4.小组中手里收集到的案例是行政违法和民事违法的同学起立， 5.小结：行政违法行为，①谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人、在公共场所扰乱社会秩序、打乱社会治安、侵犯人身权利、财产权利，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。②民事违法行为：都侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，属于典型的民事违法行为。 我来用法 1. 警钟长鸣：给三个片段当事人写几点遵纪守法的建议。 师生总结①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 ②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 ③在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 2. 小组绘制法制手抄报 | 1. 热身 2. 结合生活实际思考， 小组同学交流 3.班级展示 1. 回顾视频，阅读法条 2.感悟法律的权威性 3.与同学交流分享 4.谈身边违法行为，并在纸条上写下来 5.谈组内讨论案例，分析三种违法行为及一般违法与严重违法行为的区别 6.小组先代表展示 1.阅读教材内容 2.思考并在组内交流，筛选属于自己组的违法行为。 3.归纳并展示 1. 选择观点 2. 小组讨论，写下建议 3.选举小组发言人 4.组内绘制法制手抄报 | |||
三、课堂小结 | 绘制法制手抄报 | 组内交流学习心得 | |||
四、板书设计（本节课的主板书） | |||||
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