李老师说:我经常给学生说:“无图必有坑”,因此做上面这道题时同学们一定要多个心眼,小心被套路。 李老师说:出现方程组的解后,可以尝试着把解带入原方程,然后求出相关未知数的值,另外要注意整体的思想的灵活应用。 李老师说:分别用含a,b的式子表示出S1和S2,然后在通过a=3b化简即可。 有同学说:"老师,啥事猪蹄模型,啥是铅笔头模型?”。 这些模型之前讲过很多次了,不知道的同学可以点击下面的连接去看下👇 李老师说:“做这类题时要注意整个图形的面积等于内部分割成的各个图形的面积和。 看到这是不是想问我,能不能发下电子版? 如想下载此文档,请点击文章底部左下角"阅读原文“,提取码6666 整理不易,点个赞和在看呗~~ 往期精选: 《二元一次方程组的应用》专题视频讲解,共计10节微课,附带电子讲义 【八年级】《平行四边形存在性问题》的解题策略(视频讲解+电子版讲义) 简介:(公众号ID:Lileishuxue) 李磊(微信:2824712743) 初中数学老师一枚,专注中小学数学提分技巧,数学思维开发。 愿做您身边的教育顾问,与您分享交流教育心得。 点分享 点点赞 e点在 |
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