在濮阳 有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”, 他们紧紧靠拢在一起, 默默生长,深深扎根。 他们凝心聚力,合作分享; 他们彼此借力,共同成长, 他们就是“蒲公英”王红玉名班主任工作室的成员们。 召集令
2019年1月10日晚8点 问题小提示
参加研讨的人员
PART 1 形式多样的寒假作业 雷利鸣(语文) 侯靓昆(地理) 崔宝玉(政治) 曹运英:(小学语文) 刘婷(小学语文) 李红民(小学语文) 付志敏(小学语文) PART 2 寒假作业的反馈评价 冯秀玲(英语) 高丽娜(英语) 侯靓昆(地理) 刘玮(数学) 于瑞红(体育) 崔宝玉(政治) 方案如下: 王彦敏老师:(英语) PART 3 总结 李晓敏(英语) 大家布置的作业想法真好,有这样的老师好棒。现在就是整合让学生切实去执行,让学生真正的去学,并尽量学会,得到一点知识。一些机械性的作业,程度好的学生就少做一些,需要分组去执行。旦,谓“日”;“元旦”意即“初始之日”。 冯秀玲(英语) 初中学段,老师们从你内容、形式和奖惩上进行了热烈的讨论,特别是从寒假作业的反馈形式上,老师们利用学生分小组的形式,每天在规定的时间,在小组微信群进行晒作业照片的形式,小组长对本组的作业进行统计,并进行评价,分“好、中、差”,并反馈评价结果,督促学生能够及时改正自己的不足。老师们根据自己的班级特点,在给学生分小组时,有的采用同质同构,即水平相当的学生为一个小组,无疑形成竞争和促进的作用。有的老师采用同质异构,即小组内按照好中差的形式,起到互相带动的作用。无论采用哪种形式,都是从学情出发,都是为学生能多学点儿着想,老师真是用心良苦。听了、看了小学的寒假作业内容和形式,我真想变成一名小学生,一定非常珍惜小学的美好时光,珍惜并认真完成老师交代给我的每一项任务,记住老师的每一句甜甜的话。“元旦”意即“初始之日”。 冯秀玲 濮阳市第五中学英语教师,中学一级教师,濮阳市学科带头人。曾多次参与国家课题和市级课题,市级优质课一等奖,市师德个人。一直工作在教学第一线。 文字整理:冯秀玲 编辑排版:崔宝玉 |
|
来自: 陌上桑sceg8t23 > 《待分类》