 前言 / 学习缘起 孔子曰：学而不已，阖棺而止。直到遇到清一新教育，我才对这一句话有了深入的体会，清一山长的智慧使迷茫的我看清了自己：生而为人，什么样的人生才是有价值的。  那么追随山长学习，就必须深入学习他的博文。我刚开始接触博文的时候，只是利用碎片时间泛泛而读，被这种直击心灵的理念吸引。虽然感觉自己读懂了，但是过后想给身边人分享，头脑里只有一堆的概念，却说不出一二三来，思维更是没有任何提高。 终于机会来了，优秀虎妈福利群最核心的课程——清一山长《解读精英教育系列博文》，由耿老师亲自带领逐课学习，建立精英教育的基本素养，深刻理解精英教育的本质，领悟精英教育的巨大价值。看到这一点，我毫不犹豫的报名了。想象着这是一场何等的心灵盛宴呢？  初识博文怎么读？ 读懂思维方式 博文学习营的第一项任务是完成思考题作业，作为组长我在作业提交后立刻组织了小组学员进行讨论。 刚开始大家都积极的自由发言，然后教练点评。结果讨论内容天马行空，跟博文内容不太沾边，偏离了博文学习的初衷。 就在大家有点不知所措时，耿老师手把手引领大家： 读博文，核心就是学会用山长的思考路径去把一件事情说清楚，改变自己的思维方式。 如果你只是读，而不去反应山长说的每一句话，就学不到山长的智慧。 可以通过这三个核心问题去反应和思考： 1、 本段文章作者的目的是什么？ 2、如何实现这个目的？ 3、读后的感受是什么？ 这完全颠覆了我几十年来养成的读书习惯：浅尝辄止的浏览，没有任何思考，当然我也不会思考。 这一刻我承认我是超级文盲，知耻近乎勇，我开始放空自己，尝试用这种全新的学习方法带领小组重新讨论学习，开启了博文学习的思维训练之旅。  看到缺陷不足 给我成长的机会 在大家第一次作业跟帖后的小组讨论会上，组员们在自我认知范围内，天马行空的控诉了对体制教育的不满，就这样我们在一片宣泄声中结束了第一次小组会。 会后，我躺在床上总觉得不是那么回事儿，因为我们的讨论完全脱离了博文，那这样下去的效果会如何？我不敢想像。 果然，第二天下午就有两位小伙伴跟我说最近太忙了想退出，我内心也在打鼓：因为跟想象中的博文学习完全不一样，有种浪费时间的感觉。可是我是组长呀！有份责任在，于是我安抚学员，让大家稍安勿躁，这才刚刚开始，都是在摸索中前行……  后来，耿老师马上给组长和教练们“开小灶”，手把手带着大家学习博文。 先念一段博文，然后提三个问题：作者的目的是什么？如何实现这个目的？读后的感受是什么？带领大家梳理本段的中心思想及思维线。并教大家附体山长，以山长的角度看问题。同时提出一个新概念“画面感”。 我这才知道学习博文这么多讲究，真是脑洞大开呀！总算摆脱了刚开始“找不着北”的状态，可以试着用新的方法带领组员一起学习，也许学员有了正确的引领就不会因为学不到东西退出了呢，期待中…… 坚定的相信 新教育就是我想要的教育 我是在U兄分享会上知道新教育的，当时就是秒认可，就那么一刹那，就颠覆了我对市面上所有教育的认知，心想这才是我理想中教育该有的样子。 我坚定的告诉自己，一定要让女儿接受新教育。当时女儿才一岁多，和大多数家长一样，我希望女儿成绩优异，并且多才多艺，考入名牌大学，有一份体面的工作。但这一切都在遇到新教育后成为永久的历史。 时至今日再学习精英教育系列博文，感受当时怎么就秒认可新教育了呢？ 一、自身只有大专学历计算机工程专业，毕业走出校门时，所学的知识全部还给了老师。工作中都是现学现用一点点积累，虽经历多种不同岗位，但终平庸无为，因此，不希望女儿重蹈我的覆辙。 二、虽然物质生活相对富足，但对于比自己优秀甚至崇拜的人说的话，我只能全盘接受，没有任何思考和怀疑的能力。这无疑是体制教育下空心病的展现，内心匮乏，犹如行尸走肉。 三、我们的家族企业招不到合适的管理人才，即使用高薪也是自欺欺人罢了，只能在有经验的员工中挑选出来将就用，制约了企业的发展速度和行业的竞争力。 而新教育就是精英教育，这符合我的所有需求，因此有相关的学习我都想参加，成为更好的自己，才能更好的引领孩子朝着精英的目标迈进。 针对精英领袖的十条标准，对于我快三岁的女儿我想先从这几方面训练起： 一、从身边小事做起，训练自理能力，自行穿衣脱衣，自己吃饭，自己洗小衣服，自己收拾玩具和绘本，参与家里的扫地等简单的家务。 二、体能训练，每天两公里跑步，定期徒步爬山等。 三、调动孩子学习兴趣，让她热爱读书学习，养成阅读的习惯。 本次博文学习让我深刻的感受到，人与人之间正是由于环境的不同，导致了思维方式上的不同；又因为思维方式上的不同，导致行为和结果的不同。 学习博文就是最好的改变思维方式的学习。同时也深切感受到平台的重要性，自身能力的提升不是明白道理就行，一定要通过做事去历练，纠错再提高。 加入到训练营一期一期的学习下来，才有这样做事锻炼提升的机会，体会到单打独斗的局限。所以感恩新教育平台搭建者，感恩一起学习的家人，感恩一切遇见，如此的恰到好处。  |
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