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活动目标 1、阅读故事感受鳄鱼一家等待宝宝出生的温馨快乐情绪。 2、培养孩子善于观察的能力，尝试将5只小鳄鱼按顺序排列。 3、学习数鳄鱼的数量，尝试说出总数5。 活动准备 绘本《鳄鱼先生要当爸爸了》 活动过程： 一、导入 1、手指游戏——小猴与鳄鱼 老师右手四指与拇指相对，一张一合模仿鳄鱼的嘴巴，师：“啊呜啊呜啊呜，鳄鱼张着它的大嘴巴来咯！”跟老师一起来学一学鳄鱼的嘴巴吧！ 老师左手五指张开来回摇摆，模仿小猴子荡秋千，师：“左边还有5只可爱的小猴子在摇摇晃晃荡秋千呢。”伸出你的右手跟老师来学一学荡秋千的5只小猴子吧！ 老师引导孩子伸出双手跟老师一起来做手指游戏——小猴与鳄鱼 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，（动作：左手五指伸开，来回摇荡）鳄鱼来了鳄鱼来了，（右手四指与拇指相对一开一合模仿鳄鱼的嘴巴）啊呜啊呜啊呜。（右手的鳄鱼吃掉一根左手的手指，被吃掉的手指藏起来） 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。 三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。 两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。 一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。 2、引出绘本 “5只小猴子不见了，可是鳄鱼还在呢，你能用小手变出5条鳄鱼来吗？（伸出5根手指头表示5条小鳄鱼），5条小鳄鱼是怎么出生的呢？它们的出生又会发生什么好玩的故事呢，跟老师一起从故事中寻找答案吧！” 二、阅读故事 教师带孩子一起阅读绘本，同时进行启发性提问。例如： 鳄鱼妈妈生了几个宝宝？鳄鱼一家一共有几个人呢？ 现在出生了几个鳄鱼宝宝了？还剩下几颗蛋？ 你能分清5个鳄鱼宝宝里谁是哥哥，谁是弟弟妹妹吗？来帮他们排排队吧！（黄、蓝、紫、红、粉） 三、游戏 老师准备鳄鱼一家的贴纸，在黑板上展示贴纸，向孩子们简单重复故事内容 设置场景，让孩子尝试用语言描述故事内容，并将5个鳄鱼宝宝按照先后出生顺序进行排列，考验孩子的语言表达能力和记忆力 排好队后，让孩子数数，尝试能够点数1、2、3、4、5，并说出总数5 鳄鱼一家有几个宝宝呢？一起来数一数吧！（1、2、3、4、5）总共有几个宝宝呢？（5个） 老师尝试设置不同的故事场景，将鳄鱼打乱，让孩子反复尝试，在动手过程中巩固数字概念 场景假设： 鳄鱼宝宝们在做游戏的过程中跑散了，现在你能帮他们排好队吗？数一数总共有几个鳄鱼宝宝，小心不要弄丢一个哦 鳄鱼爸爸现在需要3个鳄鱼宝宝来帮他抬东西，你能帮鳄鱼爸爸找3个鳄鱼宝宝来吗？ 鳄鱼妈妈叫鳄鱼宝宝回家洗澡，已经洗好2个了，现在还有几个鳄鱼宝宝没有回家洗澡呢？ 在互动中，老师不断的设置场景，并移动黑板上的鳄鱼卡通贴图吸引孩子兴趣，在孩子回答问题过程时引导孩子到老师身边通过动手摆鳄鱼的方式来进行回答，潜移默化地加深孩子对于数概念的印象。 |
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