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二年级孩子已经开始逐步进行作文写作了。今天我们在二年级孩子的作文课上进行了一次游戏课，以下以2篇课堂作文为例，来看看写作中需要注意的问题：
带孩子出去玩，参加演出，和朋友一起游戏，都是孩子写作的素材，写作前可以设计一些问题，比如：游戏过程中谁最搞笑？他做了什么事？游戏开始的时候，你心里在想什么？提醒孩子注意在玩的时候有所观察和记录，特别要抓住一些有趣的、刺激的场面和片断，同学和自己的动作、表情、语言等，牢牢地记在心里，写作时它就会成为作文中的精彩细节。
要在写作前强调作文的结构，开头、结尾必须要有，中间部分要详写，前后短小精悍，中间具体生动，细节充分，才会让作文看起来完整，这是写作起步时必须要建立的认知。
这是初写作文的孩子最容易犯的问题，一开头就洋洋洒洒，什么都想写进作文，写了半天游戏也没有开始。一旦出现这种问题，首先要鼓励孩子，愿意下笔写，但要提醒他，要用最短的段落来完成开头的介绍，把更多的篇幅留出来，描写怎么玩游戏，有哪些有趣的表现等。 以下是两篇玩“击鼓传花”游戏后的课堂作文，一起来看看吧。 击鼓传花 赵芷晞 二年级 今天是个特别的日子，上课终于有游戏玩了，这个游戏就是击鼓传花，我和大家都手舞足蹈，高兴极了。 这个游戏规则是：音乐一响，大家就开始传球，音乐一停，球在谁的手上，谁就要表演一个节目。 每一轮刚开始，大家都有点安静，然后慢慢地，安静的气氛被打破了，大家丢的丢，传的传，金色的球满天飞舞着，好似一大群金色的蝴蝶正在打架。有的同学摔倒了还在传，同学们哈哈大笑。 第二轮开始了，音乐停了，球到了我的手上。我想了一会儿说：“我来说一个`脑筋急转弯’吧。”我接着说：“如果有一名水手，有一名富翁，有一名船长，请问船是谁的？”大家都猜不出来，我说出了答案：“船是如果的。” 大家都很吃惊。 最后，游戏在我们的开心与遗憾中结束了。 击鼓传花 朱恒毅 二年级 今天去上课，老师让我们玩击鼓传花。 规则是：只能在音乐时间内相互传花，音乐停时球在谁手，谁就表演一个节目。 游戏开始了，我们开心地传了起来。最精彩的是第二轮，一个同学把球“嗖”的扔了过来，我没反应过来，又没有把握平衡，“咚”的一声摔了下去，幸好有书包，所以没摔疼。同学们立刻哄堂大笑起来，就连我也忍不住笑了起来！这时，球又飞过来，我只好勉强接着，把它扔出去，刚好扔到了朱宗浩然面前，他过去把球捡起来抛出去。后来飞过来的球数不胜数，他就干脆躺在地上捡，这又引起了一阵大笑声。 最后，游戏在我们的欢声笑语里结束了，我们都想下次再来玩。 更多文章，请点击关注： |
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