分享

校外机构还能进行儿童英语培训吗

 xiaohuaren 2021-04-29

家长希望孩子能茁壮成长,并不是靠外在培训就能提升的。有时候会发现,头脑灵活的孩子,并不是读书很多的。但是,能够有效地应用课本上的内容。如果参与培训,都是半生不熟的;感知是建立在课本上,而不是自身。当遇到事情的时候,首先感知的就是自身,然后去追溯课本。课本的时候,实践的是听说读写的技能。而听说读写是工具,而不是具体事物的情景,怎么去处理呢。还是要学习别人,而自身没有主见了。英语学习是让孩子能够收获思考,在情景中能感知实践体会。比如讲故事,孩子能分享出来,当别人提出故事中的情节或人物,就可以产生共鸣了。

孩子能够在家庭中找到自己的位置,知道在不同的场合,该做什么,该讲什么话。这样是重要的,远比从语言上练,更有效果。当明白了这些,就可以明白朝哪个方向努力了。而在英语学习中,也就是要找到孩子的位置。所以,在寓教于乐的课堂上,会有角色扮演,情景对话,故事戏剧等方式。让孩子通过课本了解更多的情景,在实践中获得感知体会,从而能够轻易思考。这样的话,英语就是孩子认知的镜子,通过思考,就可以获得体验。对知识的理解,在于切磋和琢磨。知识点只有完成消化,才能让技能得以巩固。

见到别人家学了英语,家长就开始想着让孩子也了解一下。如果没有亲自去体验,就不能盲目相信。如果不能了解孩子的需求,对孩子又有什么好处呢。学习英语,并不是为了表演给别人,炫耀一番的。而是为了提升认知,增加知识,学有所获。打下基础,是实践的思维习惯。找到感觉,是对英语环境的感知,还是要在实践中练习。如果没有足够的实践,怎么会有丰富的体会。没有丰富的体会,如何去轻松思考呢?

当孩子在英语学习中,遇到了困难的时候。家长要抓住这个孩子进步的机会,引导思考,在方法上去解决。这样,对孩子来说,记忆是清楚的,思路也是清晰的。也能够帮忙其他小朋友,收获快乐。同时,不能为了增加词汇量,反复在课本上练。这样,虽然是记住了,但是用不下来。单独去记忆,就远离了实践,记忆就不会长久了。当孩子学英语的时候,必然是思考语境;在情景中,孩子熟悉了,思维能活跃起来,就是明白了。顺应孩子的思路,就能够流畅沟通。照顾到需求或情感,孩子就愿意参与其中。让情志得以抒发,比如朗朗上口的英语儿歌,富有节奏的热身操等。

    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章