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大多数的家长可能都没意识到一个问题：独生子女往往受家人的关心呵护多，而他关心别人的机会少，长此下去，会使他失去关心照顾别人甚至照顾自己的能力，对他将来的人际交往、心理发育、甚至事业发展都会带来很多不利的影响，因此，家长们应该让孩子学会关心。 楼上小何的儿子已经读初中了。一天，小何到我家聊天，说到儿子，她不由得皱起了眉头说：“唉，可懒了，每天早上起床，他脚一伸说'妈，帮我穿袜子’。他说他难得躬腰。到现在，书包都是我给他收拾。可前天我病了，躺在床上吐得死去活来，请儿子帮忙倒杯水来，他却不耐烦地说：'你怎这么多事，我要做作业！’虽然最后他还是给我倒了水，但我心里却又是气，又是酸。禁不住流出了眼泪。” 按说，这么大的儿子，自己的妈妈病了，应该主动关心，照顾。可这位“小祖宗”倒好，不仅视而不见，妈妈请了他，他还不耐烦。这能不让母亲伤心吗？ 无独有偶。我家小女虽已芳龄11却也是心中独有自己。本来，爷爷奶奶有时想到她是孩子，长身体需要营养，常常千里迢迢从老家给她带点家乡风味的香肠、腊肉之类。仿佛暗中有约似的，我们大人都很“自觉”地不动筷子。孩子则旁若无人地独享美味。至于孩子爱吃的零食，如饼干，冰棍之类，我们更是从不“插嘴”。时间一长，孩子不仅体会不到这些细节里的爱心，不心存感动，反而认为这是理所当然。 一天，和女儿出去游玩。她要吃火腿肠，给她买了两根。过一会儿，我也觉得饿了，便要吃她一点火腿肠，谁知她却不愿意！我有胃病，一饿就痛，但那天，更痛的却是我的心。 我找到一位在教育孩子方面很有一套的朋友，向她诉说心事。她说：“像你说的这种情况多呢！这不能怪孩子，都是家长给'爱’出来的毛病。你们一切都为他想好弄好，一切都是以他为中心，当然他也会认为自己就是中心。实际上，你们已经剥夺了孩子关心自己的权利，时间一长，他连自己都不会关心和管理了，哪还有关心别人，关心社会的能力和愿望呢？” 朋友侃侃而谈。她说，一定要让孩子学会关心。关心有四个层次。首先，你得让孩子学会关心自己，也就是学会自己照顾自己，管理自己。让他自己收书包，收卧室，独自做作业，让他自己做一切力所能及的事情。一个连自己都不会关心好的孩子，怎么有关心别人的意识和能力呢？只有先做到这一条，他才有可能学会关心别人。 第二是要让孩子学会关心家人。有了好吃的，要让他先请爷爷奶奶吃；家人过生日，你要提醒孩子，并启发他做点小策划，如和父母一起给爷爷奶奶做点老人爱吃的；给爸爸留一张温馨的小纸条或画一张画，做个小手工等等。他爸爸下班累了，你要启发孩子去给爸爸倒杯水，问候几句；爸爸病了，你要鼓励孩子去问问爸爸，哪儿不舒服，想要点什么？反之，爸爸也应该引导孩子这样对妈妈，让孩子感到关心别人的快乐。 其次，要引导孩子关心他周围的人，了解别人的心理和愿望，难处和需要。如老师病了，提醒孩子去看望一下；同学有了困难，让孩子去帮一帮。只有当他学会了关心周围的人，他才可能去关心社会。而只有他对别人付出了关心，他才可能真正得到别人的关心和爱护。试想一个冷漠自私的人，谁愿意和他交往呢？他在社会上又能得到什么好处呢？ 朋友喝了一口茶，接着说：“让孩子学会关心，其实也是对孩子社会适应能力的培养。未来社会是竞争激烈的社会。只有会关心别人的人，才能处理好与周围人的关系，他才能获得更多成功的机会。也才会成为一个真正幸福的人。” 朋友的话使我茅塞顿开。此后，我开始按照她的点化去努力。一方面，我引导孩子自己收拾书桌和床铺；要求她星期天自己洗小衣服，开始她当然不情愿，我便耐心地讲道理，告诉她这样做的好处。后来她自己洗了袜子和短裤，我便及时夸她洗得干净。慢慢地，她管理自己的能力得到了提高。与此同时，我引导她关心照顾家人，关心帮助同学，并告诉她为什么要这样做。一段时间后，女儿果然好多了。一天，女儿一进门就递给我一支黄色康乃馨，说：“妈妈，明天是母亲节，我祝你节日快乐！”我惊奇了：“明天是母亲节吗？”“对呀！”女儿甜甜地笑着。那一刻，我的心差点被那甜美的笑容和娇美的鲜花带来的温馨融化了，我高兴地说：“谢谢你！难得你记得起这个节日。”女儿班上新转来一位女同学，是乡下人，还缺了一只手。女儿告诉我说，同学们都不和她玩，还有人欺负她。我便对女儿说：“你不仅不能欺负她，还要多和她玩，帮她交朋友。你想如果你像她那样的处境，该多可怜啊！”女儿听了点点头。果然，女儿成了那位同学的第一个朋友。 对她的这些进步，我都及时给予了肯定和鼓励。我想，孩子毕竟还小，还没有定型，相信在我们和她的共同努力下，她一定会改掉自我中心的毛病，学会正确地关心和管理自己，也能学会关心他人，关心社会！111 |
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