为什么日本父母会让孩子独自上学？背后原因让人深思！

作为一名家长，你会让自己6、7岁的孩子独自乘坐交通工具上学吗？会让3、4岁左右的孩子帮你去附近的商店跑腿吗？

以上这些事，在日本家长眼中，都是一件稀松平常的事情。

搭过早间日本地铁的朋友，肯定见过单独或成群的日本小孩穿梭于车厢间的场景。

他们穿着整洁的校服，带着学生帽，书包上还挂着乘车的票卡，身边没有一个大人陪同着，年纪最小的也仅6、7岁左右。

还记得日本曾经播出一档超过25年的人气电视节目，叫做「 我的第一个差事」（My First Errand）。

主要内容就是让3、4岁的孩子离家出门，完成一些大人交代的日常任务，比如去便利店买小东西，去邮局投递信件等。

节目组通过隐藏摄像机，跟踪拍摄。录制过程中，孩子们对此完全不知情，镜头前表现出来的，全是自己的真实状态。

无独有偶，之前澳大利亚SBS电视台拍摄了一部小型纪录片「自立的日本孩子」（Japan's independent kids）。

通过对比澳大利亚和日本两个家庭孩子上学情况，以此探讨不同国家的孩子自立性特点。

片中首先展示的是日本一家三口，女儿叫NoeAndo，7岁。从起床开始，她就自己穿衣、洗漱、梳头，吃完早餐就径自出门前往地铁站，搭乘电车上学。

她上学途中需要中转的站点是「新宿站」，这里算称得上是世界上最繁忙的、乘客最多的地铁站之一，尤其在出行早高峰。

穿越这个站点时，一个成年人都会觉得费时费力，更别说是一个小孩子，但Noe Ando母亲对此有着自己的想法：

「如果父母一直在身边陪同，她就永远无法学会自己去解决问题。」

「要是她迷路了，或是上错了车，她就必须自己找出原因。如果她找不出来，也就回不了家了。」

再来看一下来自澳大利亚的Fraser一家，10岁的女儿艾米丽每天要爸爸给她扎头发，上学都是专车接送。

当听到日本比自己小4岁的孩子就能自己上学了，艾米丽很诧异，觉得“那挺酷”。她也表示会尝试自己从学校走回家，但仅希望上高中的时候才去尝试这件事情。

西方网友看完这部纪录片后，感叹「日本在培养公民，我们却在培养公主 ！」。同时，长期关注研究日本教育的美国人类学研究专家Dwayne Dixon 也发现了一些有趣的现象。 

日本孩子遇到了麻烦就会向陌生人，尤其会向长者去求助。

而包括澳大利亚在内的其它国家孩子则完全相反，他们会被告知上下学路上不要和陌生人说话，要保持警惕。

当澳大利亚孩子抵达学校附近时，他们大多数不会过多去关注他人，只会想着自身或自己的事情。

Dwayne Dixon 表示「日本教育很特别，孩子从小就会被灌输一种集体观念：求助于他人，服务于他人。这种观念让他们可以放心地求助于陌生人。」

如果继续深入探究造成孩子行为差异的背后，其真正原因是「社会信任感」。能让日本家长如此放心孩子，如此放心社会，正是日本对这种信任感的营造。

首先，日本小学的建立是根据人口密度来划分的，保证绝大多数的孩子只要步行15到20分钟就能够到达，而且不允许跨区域入学，如果有学生中途搬到较远的地方但仍然想在原来的学校就读的，需要进行非常严格的审批。

并且学生还得保证自己能够独立步行或乘坐公共交通工具上学、放学，否则就只能被劝转校。

日本的公共空间规划得非常科学，控制了人流和速度。开车的人是要无条件给人让路的，即使是路人违反交通规则；学校附近的车辆都要求慢速前行。

在日本的马路上，到处都竖立着这种保障儿童走路安全的警示牌，地上、电线杆上到处写明学生的上学通道，让人们注意孩子的安全。

另外，也不忘提醒孩子：先看看右边再看看左边，再看看右边然后过马路。

此外，住在附近的孩子们都会结伴上学，一些高年级孩子还会担任领队。学校也会配备“学童拥护员”，由老师担任，每天上下学时间，会分别在校外几个车流量大、交通比较复杂的路口引导学生们安全通过。

过马路的安全意识培养，从幼儿园开始就是日本孩子的必修课。日本所有的幼儿园会定期请警察来给孩子上课，小学就更不用说了。

此外，为了防止针对儿童的犯罪行为，警察还在街道上到处贴有“儿童110之家”的标识。这是日本警方与地方团体联合推出的一项保护儿童的措施。

在小学生上学路过的地方设立“儿童110之家”，而贴有这样标识的民宅或商家都是自愿参加活动的自愿者。当孩子们遇到紧急情况时，除了拨打110，还可以到这样的地方寻求帮助。

甚至还有一些小到细节处的东西。日本的小学生书包上都有挂这种类似钥匙链之类的小蜂鸣器装置的地方，如遇可疑分子，立即按按钮，便会发出响亮的音声，一是向周围人报警，二是吓退犯罪者。

种种措施都极大地降低了意外的发生，日本的孩子们在上学的路上出现问题的可能性很小。

所以日本父母敢让孩子单独出行，不止是出于对孩子的信任，更对社会集体的信任。

社会为孩子付出的足够多，为了是孩子能够安全成长，将来继续回报社会。「信任感」和「责任感」培养了孩子们的独立意识和集体意识，他们会认识到破坏秩序会受到怎样的惩罚，因为他们必须自己收拾残局。

类似意识被扩展至更大的社会公共场所，就能解释为什么日本的垃圾分类如此的彻底，街道如此干净，而犯罪率又如此的低了。

这是一个良性的循环，成年人因为社会的信任度而放心让孩子们去探索世界，而孩子们则通过自我感触和学习，更加深了这种社会信任感的未来。

日本的「独立教育」有着「社会信任」的支撑，而「社会信任」又是一代又一代从小培养起来的，值得点赞。

一期一会