教育部

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义务教育是教育工作的重中之重，是提升国民素质的奠基性工程。为此，根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家义务教育质量监测方案》，教育部基础教育质量监测中心自 2015 年起，开展了国家义务教育质量监测工作。基于第一周期六个学科的国家义务教育质量监测数据结果和监测报告，形成了本报告。

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报告目录
一、国家义务教育质量监测基本情况
1.监测目的
2.监测原则
3.监测对象和内容
4.监测学科和周期
5.监测工具和样本
二、国家义务教育质量监测主要结果
1.学生人生价值取向积极，对中华优秀传统文化了解情况良好，具有良好的行为规范
2.学生学业表现良好，综合应用能力相对薄弱
3.学生体质健康状况总体较好，肥胖、近视和睡眠不足问题较为突出
4.学生演唱表现较好，但音乐听辨能力与赏析能力、美术基础知识与赏析能力均有待提高
5.学生家庭作业时间过长，参加校外学业类辅导班比例较高，学习压力较大
6.学生对课程的喜欢程度高，但部分课程的课时设置和内容安排欠合理
7.教师受学生喜欢程度高，但部分教师探究教学能力和专业素养有待提升
8.学校文化氛围浓厚，育人环境较好
9.学校教学资源配备较为充足，资源使用率有待提高
10.家长普遍关注孩子的学习情况，在亲子沟通、教育方式上有待改进
三、提高义务教育质量的建议
1.健全德育工作机制，落实立德树人根本任务
2.补齐体育和美育短板，促进学生全面发展
3.深化教育教学改革，提升学生创新与综合实践能力
4.实施校内外综合治理，减轻学生过重课业负担
5.加强教师队伍建设，促进教师素质和水平提升
6.合理配置、强化应用，提高教学资源使用率
7.完善家庭教育指导体系，健全家庭教育公共服务网络

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